A. 实验组和控制组是同质的 B. 统计技术可以解决不进行前测造成的问题 C. 后测工具的信度较高 D. 实验设计的内部效度较高 相关知识点: 试题来源: 解析 A 正确答案:A 解析:实验组和控制组后测实验设计没有前测,它要求实验组和控制组在实验之前是不存在差异的。因此本题选A。反馈...
没有控制组做比较,不能控制历史、成熟及统计回归 答案 B正确答案:B解析:本题考查的是教育实验设计的方法的局限性。在本题中,A项是所罗门四组的缺点。C项是随机分派控制组后测设计的缺点。D项是单组前后测设计的局限性之一。因此,本题的答案为B。 知识模块:教育研究方法相关推荐 1下列关于“实验组、控制组...
对于随机实验组和控制组前后测设计,可以采用的统计处理方法是( )。A.分别对实验组、控制组前后测成绩进行平均数差异的检验,如果实验组前后测成绩有显著差异,而控制组前后测无
随机分配实验组,控制组后测设计的基本模式是()A.R X——O1 R O2B.O1——X——O2C.R O1——X——O2D.R O1——X——O2 R O3——O4
真实验设计都有一个控制组,被试随机选择并随机分派到组,主要有三种类型:实验组、控制组前后测设计(也称随机分派控制组前后测设计):实验组、控制组后测设计(也称随机分派控制组后测设计),所罗门四组设计。因此,本题的答案为D。 知识模块:教育研究方法反馈 收藏 ...
试题来源: 解析 答:优点:(1)随机分配被试,控制额外变量;(2)控制组可作 为对比,排除成熟、仪器等额外变量;(3)不进行前测节省人力 物力,还避免练习效应。 局限:(1)只有一个自变量,不能分析交互作用;(2)没有前测, 不了解被试处理前水平差异。反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目实验组、控制组前后测设计的基本模式是( ) A. XO B. R XO C. R O1XO2R O33 O4 D. R X O2R O1 相关知识点: 试题来源: 解析 C 涉及知识点:教育实验研究 反馈 收藏
控制组可是帮助你验证的关键,没它可不行。 你还得注意啊,做这种实验设计的时候,后测的时间点也很重要。有时候你测的时间不对,可能实验的效果就没那么明显。比如你给实验组上了一周的英语口语课,结果一测,大家都好像没进步。这是因为你可能测的时间点太早了,刚学完没啥效果,可能得过个一两个月,才真正看出...
于是你把朋友分成两组,一组加了你那神秘的调料,另一组则是老老实实的原味。这一做,实验就开始了!实验组的朋友们,哈哈,吃得开心,直夸“真是美味!”控制组的则可能有点失落,心里想着“原味也是不错的嘛”。这就是随机实验组和控制组的基本概念,简单吧? 2.为什么要用这种设计? 2.1排除干扰因素 那么,为啥...
在实验组控制组前后测设计中,研究者将研究对象随机分为实验组和控制组,在介入前和介入后进行测量。研究者可以使用多种统计方法来分析实验组和控制组的前后测数据,以评估干预措施的效果。 首先,研究者可以使用配对样本t检验来比较实验组和控制组在介入前和介入后的差异。该方法适用于样本量较小的情况。其次,如果样本...