3.实验步骤 (1)测直径:用螺旋测微器在被测金属丝上三个不同位置各测一次直径,并记录。 (2)连电路:按如图所示的电路图连接实验电路。 (3)电阻丝有效长度的测量:电阻丝长度的测量工具应选用刻度尺。需要注意,在测量电阻丝的长度时,测量的并不是电阻丝的总长度,而是接入电路的有效长度l。反复测量多次,得到有效...
理解游标卡尺和螺旋测微器的测量原理,并能准确读数。 (三)科学探究 1. 基于游标卡尺和螺旋测微器的原理,熟练使用游标卡尺和螺旋测微器测量微小长度。 2. 结合电阻定律和测量工具的使用原理,设计测量导体电阻率的实验,进行正确的实验操作和数据处理。 (四)科学态度与责任 学生分组合作,使用测量工具、连接电路、处理...
通过分组实验,学会测量导体的电阻率,并能进行误差分析。 教学方式 讲授法、启发式教学、探究式教学 教具学具 多媒体课件 教学 过程 设计 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、新课导入 【导入】有一根金属丝,如何测量它的电阻率? 【推导】根据电阻定律的表达式,推导得电阻率 从而知道要测量金属丝的电阻率,需要...
1. 游标卡尺和螺旋测微器的读数方法,测量导体电阻率的实验电路设计和实验方法。 2.学生观察、发现问题的能力及科学推理能力的培养。 教学难点: 1. 游标卡尺和螺旋测微器的读数原理。 2. 测量电路的设计和电阻丝直径的测量。 教学过程 【学习任务一】基于情境,提出问题 情境1:在初中我们学习过长度的测量,用的是...
教学设计方案(第二课时) 一、教学目标 1.理解电阻率的概念及其影响因素。 2.掌握导体电阻率的测量方法,包括螺旋测位器、电压表和电流表的正确使用。 3.通过实验,培养观察、分析和解决问题的能力。 二、教学重难点 1.教学重点:掌握电阻率测量的实验操作步骤,理解电阻率与温度、材料等的关系。 2.教学难点:实验数...
《11.3实验导体电阻率的测量教学设计》选自2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册,是学生在学习了电阻、电阻率概念及影响因素的基础上,进一步探讨如何设计实验来测量导体电阻率。本章节通过引导学生动手实践,巩固对电阻率物理意义的理解,培养实验操作能力,提高解决实际问题的能力。课程内容与课本紧密关联,以...
本节实验是《导体电阻率的测量》,教材在学生学习了长度的测量方法之后,安排了本节课的学习,符合学生的认知规律。在教学中涉及了电阻测量的电路问题,为后面串并联电路的教学做了铺垫。 二、学情分析 高二年级的学生,已经具备了一定的电学知识基础,对于导体的电阻、电阻率已经有了一定的认识。通过初中物理的学习,学生...
导体电阻率的测量一、教学内容分析《导体电阻率的测量》是第十一章《电路及其应用》的第三节中的第二个实验,《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》要求学生通过本实验的学习,理解电阻率的实验原理及实验方法,通过分组实验学会测量导体的电阻率,并能进行误差分析。通过实验培养学生的科学探究意识,能在观察和...
教学设计方案(第二课时) 一、教学目标 1.理解电阻率的观点及其与导体材料、温度等因素的干系。 2.掌握用伏安法测量导体电阻率的实验原理和操作步骤。 3.学会应用螺旋测微器、电流表和电压表等实验器械,并能够进行正确的测量操作。 4.通过实验,培养观察、分析和解决问题的能力。 二、教学重难点 1.教学重点:实验...
教学2.会用伏安法测电阻,进一步测定金属的电阻率。 目标 二、核心素养 与核 物理观念:让学生体会实验与逻辑思维相结合的物理观念,体验逻辑思维的力量。 心素 养科学思维:培养学生的观察能力、操作能力、数据处理能力以及设计能力。。 科学探究:通过实验操作掌握导体电阻率的测量过程。