理解游标卡尺和螺旋测微器的测量原理,并能准确读数。 (三)科学探究 1. 基于游标卡尺和螺旋测微器的原理,熟练使用游标卡尺和螺旋测微器测量微小长度。 2. 结合电阻定律和测量工具的使用原理,设计测量导体电阻率的实验,进行正确的实验操作和数据处理。 (四)科学态度与责任 学生分组合作,使用测量工具、连接电路、处理...
教学设计方案(第二课时) 一、教学目标 1.理解电阻率的概念及其影响因素。 2.掌握导体电阻率的测量方法,包括螺旋测位器、电压表和电流表的正确使用。 3.通过实验,培养观察、分析和解决问题的能力。 二、教学重难点 1.教学重点:掌握电阻率测量的实验操作步骤,理解电阻率与温度、材料等的关系。 2.教学难点:实验数...
本节实验是《导体电阻率的测量》,教材在学生学习了长度的测量方法之后,安排了本节课的学习,符合学生的认知规律。在教学中涉及了电阻测量的电路问题,为后面串并联电路的教学做了铺垫。 二、学情分析 高二年级的学生,已经具备了一定的电学知识基础,对于导体的电阻、电阻率已经有了一定的认识。通过初中物理的学习,学生...
科学探究:通过实验探究,让学生掌握测量导体电阻率的方法,培养学生的实验设计能力和问题解决能力。 2. 科学思维:通过分析实验数据,让学生理解电阻率的概念及其影响因素,培养学生的逻辑思维和数据分析能力。 3. 科学态度与科学精神:在实验过程中,培养学生认真观察、严谨求实的科学态度,以及合作交流的科学精神。 4. 科学...
《11.3实验导体电阻率的测量教学设计》选自2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册,是学生在学习了电阻、电阻率概念及影响因素的基础上,进一步探讨如何设计实验来测量导体电阻率。本章节通过引导学生动手实践,巩固对电阻率物理意义的理解,培养实验操作能力,提高解决实际问题的能力。课程内容与课本紧密关联,以...
2.学会利用伏安法测电阻,进一步测出金属丝的电阻率。 【教学过程】 一、复习提问、新课导入 教师:回顾上节课的内容 1.电阻定律 2.导体的电阻率 反映材料导电性能好坏的物理量。 【提问】如何测量导体的电阻率?根据公式,需要测量哪些物理量? 学生回答: ①测量导体的长度。 ②测量导体的横截面积。 ③测量导体的电...
2.教学活动设计: 为了促进学生的积极参与和互动,我设计了以下教学活动: (1)实验操作:学生分组进行导体电阻率测量实验,培养学生的团队合作精神。 (2)小组讨论:学生针对实验中遇到的问题进行讨论,分享实验心得,提高学生的交流表达能力。 (3)案例分析:学生分析实际生活中的导体电阻率应用实例,培养学生的知识运用能力。
教学2.会用伏安法测电阻,进一步测定金属的电阻率。 目标 二、核心素养 与核 物理观念:让学生体会实验与逻辑思维相结合的物理观念,体验逻辑思维的力量。 心素 养科学思维:培养学生的观察能力、操作能力、数据处理能力以及设计能力。。 科学探究:通过实验操作掌握导体电阻率的测量过程。
11.3 实验:导体电阻率的测量 2. 教学年级和班级:高二物理班 3. 授课时间:2024-2025 学年第二学期,具体上课时间待定 4. 教学时数:2 课时(90 分钟) 教学内容: 1. 导体电阻率的概念与影响因素; 2. 电阻定律的介绍; 3. 实验测量导体电阻率的方法与步骤; 4. 实验数据的处理与分析; 5. 误差分析及注意事项...
内容提示: 第十一章 电路及其应用 时 课时 11.3 实验:导体电阻率的测量 一、 教材分析 本节是内容主要是游标卡尺和螺旋测微器的使用和读数,以及金属丝电阻率的测量。进入高中阶段,安排学习更为精密的测量工具可以培养学生的科学素养,电阻率的测量有助于帮助学生培养发散性思维。 二、 学情分析 学生在初中就已经...