"非连续性文本",是指选取同一话题下不同表达样式的文本(多实用类文本)的片断组成的阅读材料(相对于以句子和段落组成的"连续性文本"而言),包括符号,文字,图表等信息.其特点是直观,简明,概括性强,易于比较."非连续性文本"在现代社会运用广泛,其实用性特...
3.“评价文本的主要观点和基本倾向”的考查着力点此考点考查考生对文本中主要观点和基本倾向的把握,考生必须读懂文本,在理解的基础上综合分析,有时还要推理探究,多角度、深层次地挖掘文本的观点及倾向。 七、评价文本产生的社会价值和影响 1.“评价文本产生的社会价值...
③从受访者直接表示赞成或反对某种看法的语句中体会; ④从文本陈述的事实中体会(尤其要注意体会其中的典型细节); ⑤从谈话中对社会现实的评述语句中体会。 第三步:归纳整合,形成规范答案 ①若题目要求指出文本观点,分条列举体会观点即可。 ②若题目要求评价某种观点,则须先亮明自己的看法,后结合文本信息和体会的结...
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 与先前许多伟大的探险一样,我们的旅程起始于厨房。 当我们看向水面,通常觉得水是平的,然而仔细观察一杯水时,你会发现杯中的水面并不完全平坦,它在边缘处略微向上弯曲——这是它的“弯月面”,这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的...
实用类文本是指那些具有实际应用价值,能够传递具体信息、指导实际操作、帮助解决实际问题的文本。1. 科普文章:这类文本旨在普及科学知识,提高公众的科学素养。它们通常介绍最新的科学研究成果、解释科学现象、介绍新技术等。这些内容既具有信息价值,也有教育意义,有助于读者理解世界、解决实际问题。例如,...
实用类文本 实用类文本是一种偏向于实际工作所需要用到的文章。简介 具有广泛应用于我们生活中简洁、易懂、时代鲜明、实用性强等特点。也是高考考试题型的一类。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没,让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息,就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物,几乎没有虚构的空间;而真实的东西往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育群的作品《钟南山:...
实用类文本类型实用类文本类型 1.说明文:介绍事物的性质、组成、原理、功能及使用方法等方面的文章,如使用说明、操作手册等。 2.报告文:介绍某件事或社会情况的详细情况、结果、解决方案等,如年度报告、调查报告等。 3.演示文:用于交流、演示、展示、推销产品或服务等用途,如产品演示、宣传片等。 4.议论文:探讨...
新课程标准对信息性阅读能力的要求有:在熟悉论述类文本和实用类文本的主要文类及其基本特征、体式惯例的基础上,能整体感知文本,把握文本的主要概念、观点、方法等关键信息,分析评价观点和材料的关系、主要信息和次要信息的关系;能评价文本的主要观点和基本倾向;能评估作者的写作意图、读者意识和信息来源,评价文本的社会...