张謇的高瞻远瞩，不屈不挠，他的家国情怀，他经世致用的理念和践行，特别是“实业救国”、“教育救国”的探索与实践，对当代知识分子是有益的启示和激励，也是我们这个时代面向普通民众的精神坐标。1912年，张謇起草清帝退位诏书（复制件）。蔡律摄 实业救国，教育兴邦，三峡博物馆张謇特展启智今人：做一分便是一...
19世纪末20世纪初,“实业救国”“教育救国”“科学救国”等各种救国主张在中国纷纷涌现和发展。由此可见 A. 中国民众爱国热情高涨 B. 挽救民族危亡成为共识 C. 阻止
1940年7月,同济大学校长赵士卿辞职。鉴于周均时留德多年,且在国内科技学术界已享有盛誉,经国民政府教育部长朱家骅推荐,周均时被任命为同济大学校长。上任后,周均时立即结合学校存在的校舍分散、经费不足、设备短缺、物价飞涨、师生待遇较低等问题做出了改...
网络开小差了,请稍后再试 [探索·发现]张謇提出实业救国、教育救国 选集 更多 《探索·发现》 20250218 人间天河淠史杭(下)继往开来 《探索·发现》 20250217 人间天河淠史杭(上)战天斗地 《探索·发现》 20250214 彭氏家族墓(下) 《探索·发现》 20250213 彭氏家族墓(上) ...
依据题干“实业救国”、“教育救国”、“科学救国”等主张可以看出从清末到民国初年各阶层都主张救亡图存,但是均没有涉及革命问题,由此可知,这些主张对革命持不赞成态度或认识模糊,故D项正确. ABC三项不符合史实,应排除. 故选D. 本题考查近代中国的救国救民的探索历程.需要掌握对近代中国的救国救民的探索历...
大酉山是辰溪教育的滥觞。1761年,辰溪知县卢九云在大西山麓创建大酉书院,成为辰溪教育的一件大事,邑人马公武在此创办的楚屏中学,承前启后,成为辰溪教育事业的又一里程碑。 梅花村作为楚屏中学的历史结束了,而作为教书育人的宝地,她的接力棒一直...
B表述的“实业救国”、“教育救国”、“科学救国”等主张符合史实,但在清末民初的中国,这些主张所发挥的作用是极其有限的.辛亥革命后,清政府的君主专制统治结束了,中华民国建立了,但半殖民地半封建的社会性质仍然没有改变,所以,当务之急,民主革命的任务还是反帝反封建,而题干里所表述的这些主张就没有充分认识到这...
张謇的高瞻远瞩,不屈不挠,他的家国情怀,他经世致用的理念和践行,特别是“实业救国”、“教育救国”的探索与实践,对当代知识分子是有益的启示和激励,也是我们这个时代面向普通民众的精神坐标。 1912年,张謇起草清帝退位诏书(复制件)。蔡律摄 实业救国,教育兴邦,三峡博物馆张謇特展启智今人:做一分便是一分,做...
梁启超在其《新民说》中提出了实业救国的思想,他认为,实业是振兴国家、强盛民族的关键所在。他主张,要发展实业,需要倡导创新,推行科学技术,提高生产力水平,从而提高国家的经济实力。同时,他也强调了实业救国的重要性,认为只有通过实业的发展,才能够实现国家的强盛。 二、教育救国思潮 教育救国思潮是近代中国思想史上的...
1从清末到民国初年不断出现如“实业救国”、“教育救国”、“科学救国”等主张,这些主张 A. 多是空谈救国或者盲目爱国 B. 对革命持不赞成态度或认识模糊 C. 在当时其愿望可以变成现实 D. 改变了中国半殖民地半封建的性质 2从清末到民国初年不断出现如“实业救国”、“教育救国”、“科学救国”等主张,这些...