水生和宏儿在乡间小路上漫步,夕阳将他们的影子拉得格外长。他们谈论着彼此的生活,水生对城里的生活充满好奇,而宏儿则更喜欢乡间的田园风光。水生向往外面的世界,而宏儿则对水生父亲的勇敢事迹充满敬佩。他们憧憬着未来,希望成为像他们父亲一样勇敢的人,共同努力让家乡变得更加美好。两个小伙伴的对话充满了童真和友谊,...
随着年龄的增长,宏儿可能会变得世故,水生可能会变得更加沉默寡言。那时候,他们还会像现在这样亲密无间吗?这就像一场赌博,谁也不知道结果。我自己也有过这样的经历,小时候的好朋友,长大后因为各自的生活轨迹不同,渐渐疏远了。我有时候会担心宏儿和水生也会这样。 宏儿和水生,他们是故乡的希望,也是故乡的无奈。他们...
我们可以写宏儿回到故乡支教,想起“水生约我到他家玩去咧”,一路打听找到了水生家,发现他家的光景好了很多,他凭借自己的努力过上了好日子,久别的两人相谈甚欢。我们还可以写宏儿和水生在车站偶遇,最初不敢相认,确定对方的身份后,水生却同他父亲一样,对宏儿变得毕恭毕敬,这让宏儿的热情一下被熄灭了,心里涌起...
然而,忘却的现实,展望的是未来,宏儿和水生才是“我”忘却故乡所有让“我”悲哀的故人故事和产生新的期冀的理由。 “接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”,又一个天真无虑的少年“迅哥儿”;“那孩子却很害羞,紧紧的只贴在他身后”,又一个见人很怕羞的“闰土”;“宏儿听到这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路...
在交谈中,宏儿和水生都深刻感受到了成长经历对彼此的影响。宏儿的学识让他对世界有了更广阔的认识,而水生的坚韧与勤劳则让他对家乡有了更深的眷恋。他们发现,尽管生活轨迹不同,但那份对美好生活的追求与对故乡的热爱却是相通的。这次重逢,不仅让他们找回了儿时的...
解析 宏儿就是一个甘年前的我,水生便是一个甘年前的闰土,只是水生的生活环境没20年前的闰土好了,宏儿基本没变.要对人物进行评价的话,水生便是 害羞 不善和人交流 宏儿是 较活泼,重感情(和水生约好去他家玩),有交际能力,(从母亲让宏儿和水生走走,宏儿就带着水生出去了可以看出)...
宏儿和水生再次踏上这片土地的时候,心里都是五味杂陈的。 宏儿看着周围熟悉又陌生的景色,心里就像打翻了的调味盒。他本以为自己在外面混得风生水起,回来会有一种衣锦还乡的感觉。可真到了这儿,他却觉得自己有点像个外人。水生呢,他一直就在这儿,每天过着那种按部就班的生活。 他们见面的时候,水生还是那副...
小说就是通过在同“我”和闰土这一组人物关系的有机联结中,对宏儿和水生这一组人物关系加以描写而形象地提出这个问题的。 小说结尾关于三个“不愿意”的议论和提出的“希望”正是在这基础上进行的。如果只展现“我”和“闰土”这一组人物关系,而不描写宏儿和水生这一组人物关系,要反映出“我”的改造旧社会、...
1. “松松爽爽”表示水生和宏儿轻松愉快地出去玩。 2. “我”打寒噤是因为意识到自己和闰土之间的隔阂, “厚障壁”指封建等级观念造成的隔阂。 3. 作者通过对比手法描写了闰土身材、脸色、手、衣着和神态的变化,反映了闰土生活的困苦。 4. “他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深...
续写多年后水生和宏儿见面初中作文【篇1】续写多年后水生和宏儿见面初中作文 岁月如梭，光阴荏苒，自1921年那个离别的秋日，宏儿随着大伯鲁迅的脚步，离开了那片充满童年回忆的故乡——浙江绍兴，便与水生各自踏上了不同的人生轨迹。时光流转，转眼间，两人都已从青涩少年成长为肩负家族重任的青年。 那...