学者有四失学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多 ,或失则寡,或失则易,或失则止 。此四者,心之莫同也 。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。【注释】①失:过失,缺点。②多:贪多。③止:遇到困难停滞不前。④心之莫同也:心理各有不同。1.解释文中加点的词。 (2分)(1)或...
参考译文:学者在学习中有四种常见的过失,作为教育者一定要了解它们。学习者中,有的过失是学得太多却不去实践,有的过失是学习得太少不够深入;有的过失是学起来过于轻松不够认真,有的过失是遇到困难就停滞不前。这四种情况,心态各有不同。了解学生的心理状态,然后才能纠正他们的过失。教育就是发扬他们的优点,并纠...
“失则易”表现为学习者对学习的态度过于轻率，认为学习是一件轻松简单的事情。他们可能缺乏对知识的敬畏之心和谦虚态度，导致在学习过程中不够认真、不够投入。这种学习态度会严重影响学习效果和学习质量。根据一项对大学生的调查显示，约有30%的学生认为学习只是为了应付考试，而不是真正为了掌握知识。这种心态让他们...
原文: 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或 失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失 者也。 善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕 譬而喻,可谓继志矣。 译文: 学生在学习上往往容易犯四种错误,老师...
“学者有四失”章 【原文】 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 【白话】 学生有四种过失,老师必须了解:人们对于学习,有的失于贪...
【原文】:学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。 【翻译】:学生有四种过失,当老师的一定要知道。人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废...
句意为:有人失误于学得过多,有人失误于学得过易。或:有的人;易:容易。句意为:才能对症下药,纠正这类毛病。救:纠正。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词有:教教...
学者有四失翻译 学生的学习往往有四种失误，教师必须了解。有人失误于学得过多;有人失误于学得过少;有人失误于学得过易;有人失误于半途而废。这四种失误是由于心理状态不同所致，只有了解了他们的心理之后，才能挽救其失误。所谓教育，就是发扬其长处挽救其失误。【读解】了解学生的'不同心态，然后对症下药，算...
这句话出自《礼记·学记》,揭示了教育者需重视学生存在的四类学习误区,其中“或失则多”特指部分学习者片面追求知识广度而忽视深度理解。其核心在于倡导因材施教,帮助学生实现学习质量与效率的平衡。 一、理论背景与核心内涵 《学记》作为中国古代最早的...
学者有四失,教者必知之的意思 学者有四失，教者必知之：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。(《礼记·学记》)〔译文〕学习的人缺点有四类，教师必须知道才行：在学习中，有的失之于贪多，有的失之于过少...