百度试题 题目教学过程要素一般包括教师、学生、教材(内容)和()四个基本要素。 A. 课堂 B. 教学目标 C. 媒体 D. 教学方法 相关知识点: 试题来源: 解析 C.媒体 反馈 收藏
教师知道自己在学科之外某些方面不如某些学生,知道自己在学科之内的某些点上不如某些学生,他能从容地以学生为师;教师也知道自己在学科内总体上比学生高明许多,他能自信地指导学生学习;教师更知道在知识之外,还有许多比知识更为重要的能力、经验、情感、道德需要传授给学生:教师终究还是教师。 2.教材就是教材,教材不是...
为了实现教师、学生、编者、作者之间的充分匹配,就必须在语文教学过程中以教师的引导为中介,将遵循编辑意图、探询作者创作动机、引导学生深度参与有机地结合起来,形成提升语文教学质量的合力。教师对教材要有一个宏观的把握,能联系学生的学习生活实际深刻领会、体察编者的编辑意图和作者的创作动机,能结合学生的认知水平...
教师--学生--教材三者关系如何呢?笔者就自己学习《走进新课程》一书的点滴体会在此谈谈。 教师、学生、教材、三者关系如首页图解,现就三者关系阐释如下: 一、教师是教学的组织者和引导者。在新课程的实施中,教师应该转变观念,应该理解新的教育理念,不应该用旧的观念看待新问题,也不能用新理念的一个观点衡量所有...
百度试题 结果1 题目教育过程中的三个基本要素是( )。 A. 教师、学生、教材 B. 教师、学生、教育环境 C. 学生、教材、课程 D. 教师、教材、教育方法 相关知识点: 试题来源: 解析 B
题目: 在教师、学生和教材三种课程资源中,( )是最重要的课程资源。 标准答案:教师 答案解析: 1.教师对教材的创造性使用是课程资源的源泉。教材的价值靠教师去挖掘,教材的空白靠教师去圆满,教材的拓展靠教师去创造 2.教师的教学风格也是课程资源的源泉。 3.教师本身又是现成的人力资源...
教材、教师和学生 ——尹倩文 教材是供教学用的资料,如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。总之,广义的教材不一定是装...
8、教师教学的基本任务是引导学生走进及教材,通过教学方法手段,帮助学生理解教材。通过有效训练,打造高效课堂,实现教学目标。如此循环螺旋上升,建构新知,培养知识素养,帮助学生实现人生的理想和追求。 9、学生是中心,是主体,教师是主导,课堂是主阵地,教材是主载体,训练是主线,目标是主旨。学生建构知识是由?---!---...
我认同这样一种教学方式,凡是学生已经懂的,教师只要检查就可以了;凡是学生不懂但学生自己看教材可以搞懂的,教师就让学生看教材,并让学生概括、提炼,在学生概括不到位、提炼不到位的时候,教师帮助他们概括提炼到位;凡是学生不懂、看教材也不懂,通过合作学习可以弄懂的,教师就组织学生展开讨论与交流,所谓合作式学习,...
心中有教材 眼里有学生 课堂有灵魂 教育 南宁桂鼎学校秉承着“自强不息,厚德载物” 的校训,通过文化氛围的熏陶,以“立德树人”为核心的校本课程感染,创设一个温馨、舒适的生活环境,营造一个自强不息,乐观向上,奋力拼搏,力争上游的进取气氛。 同时,在教育教学中也涌现出了许多无私奉献、深耕于培育学生成才之路的优...