而能力导向的评估就是要评估学生是否具备在复杂情境中解决问题的能力,从而对教育教学进行有效引导。 双维度上的评估 存在各种性质的评估方法:内部评估和外部评估;马拉松式评估和即时性评估;行动者们所期望的评估和外界强加下来的评估;基于标准进行的评估和规范性评估;教学性评估和行政管理性评估;正式评估和非正式评估;...
《学校与评估》这本书深入探讨了评估在教育中的重要性，尤其是如何通过情境评估来衡量学生的实际能力。作者易克萨维耶?罗日叶强调了评估与价值观的紧密联系，其目标旨在促进学生的全面发展，同时揭示了其中可能存在的风险和挑战。书中提供了丰富的实例，涵盖了从小学到中学，从欧洲到非洲的多元教育情境。这些...
这种评估的多样性受制于一种常态，这种常态是一些持续的紧张状态的作用结果。这些紧张状态主要通过两个维度凝固下来，这两个维度就是意义维度和实施维度。——摘自《学校与评估：为了评估学生能力的情境》，第77页评估有不同的类型，罗日叶首先按照意义轴和实施轴将学校中现有的各种各样的评估分成了四个象限。我们先...
由易克萨维耶·罗日叶编著的《学校与评估》中使用了丰富的、以复杂情境为基础的实际评估案例,这些案例有小学的,也有中学的;有欧洲大陆的,也有非洲大陆的。通过这些评估实践案例,作者和教师,也和其他学生能力评估的实践者们,和督导、研究人员、教学顾问们进行沟通交流。 作者介绍 易克萨维耶·罗日叶是比利时法语区教育和...
要深入了解学校教育与评估的关系，易克萨维耶·罗日叶的著作《学校与评估：为了评估学生能力的情境》是一个值得参考的资源。这部作品由华东师范大学出版社于2011年7月1日出版，其ISBN号码是9787561785546，方便读者查找和购买。罗日叶的这本书以16开的开本呈现，为读者提供了深入理解教育评估体系的视角。它...
目录首先明确了目的，即为了更好地理解和实践对学生能力的评估。它坚持的路线是基于能力的视角，适用于各级教育阶段，尤其是关注基础教育。情境案例来源于实际教学情境，旨在模拟现实世界中的挑战，帮助学生展现和提升能力。章节结构井然有序，从问题的提出开始，深入探讨了评估的定义和学生学业评估的要素，如...
易克萨维耶·罗日叶，比利时新鲁汶天主教大学的一位杰出学者，目前担任教育和培训工程所（BIEF）的负责人。他在学术领域中专注于能力导向的课程设计、评估方法以及教材改革的研究，是一位备受瞩目的专家。罗日叶教授的贡献和专业知识在全球教育领域受到高度评价，他的工作得到了联合国教科文组织、联合国儿童...
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