文言文《学奕》原文与翻译文言文《学奕》原文与翻译 《学弈》 朝代:先秦 作者:佚名 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 参考翻译 【译文】 弈秋是全国最善于下围棋的...
学弈代词,指代奕秋关于如何下棋的教导 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。译文: 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而...
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。注释 ①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。弃，下棋。②〔奕秋〕“秋”是人名，因善于下棋，所以称为奕秋。③〔通...
原文:弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。《学弈》出自《孟子·告子上》,通过弈秋教两人下棋的事,告诉我们做任何事都应当专心致志,绝不可三心二意。启示本文通过讲述...
1.引导学生通过联系生活实际,理解文言文的内容,使学生理解透彻。 2.让学生理解文章大意后,复述故事,培育了学生的语言表达力气。 《学弈》文言文4 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人认真致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与...
文言文阅读。学弈(yì) 今夫弈之为数①,小数也;不专心致志②,则不得③也。弈秋④,通国⑤之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听⑥;一人虽听之,一心以有鸿鹄⑦将至,思援弓缴(zhuó)而射之⑧。虽与之俱学,弗若⑨之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。(节选自《孟子》)[注]①弈...
学弈文言文全文及翻译昔者弈秋,生于鲁国,善弈者也。其弈术精妙,世所罕见。鲁侯闻之,召而问曰:“子善弈,可教吾子学弈乎?”弈秋对曰:“然,臣之艺,虽不足以教吾子,然吾有志于弈,愿献吾之所长,以助吾子精进。” 鲁侯许之,遂命弈秋为子师。弈秋教子,先从基础入手,讲解棋艺之道。子曰:“弈,所以修身齐家...
学弈文言文1 学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 译文及注释 译文 弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导...
《学弈》文言文1 学弈 孟子 今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。