《学弈》教学设计优秀[15篇] 《学弈》教学设计1 一、教学目标 1、学会本课3个生字。能根据课后的注释疏通全文,了解故事内容。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、从课文中体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理。 二、教学重点 1、对照注释,掌握生字词,弄清句意。 2、理解课文内容,了解两个人...
《学弈》教学设计优秀9篇 《学弈》教学设计篇一 教学目标 1、知识目标 (1)掌握生字,正确读写本课生字词。 (2)正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (3)根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 2、能力目标 通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 3、情感目标 培育学生热爱祖国语言文字的...
《学弈》教学设计1教学目标: 1、学会本课3个生字。 2、朗读课文。背诵课文。 3、理解句子的意思,能用自己的话说说课文的内容。 4、能联系实际,说说学习课文的体会。 教学重点: 1、对照注释,掌握生字词,弄清句意。 2、理解课文内容,了解两个人的不同表现。 3、背诵课文。 教学过程: 一、导语。 1示常见文...
《学弈》教学设计 1 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。从课文中体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理。 教学重点: 正确地断句、流利地朗读课文,背诵课文。 教学难点: 结合注释理解句子的大意。 教学过程: 一、导入 1、同学们,到目前为止,我们积累...
【教学媒体】 插图、动画片、多媒体课件。 【教学步骤】 一、激发学习兴趣 1、成语游戏──请学生在30秒钟内自由说成语。 2、介绍成语大多来源于古代故事从而揭示课题。 设计意图:《学弈》这篇文言文是成语“专心致志”的来源,利用此处切入点,将学生成语积累作为旧知迁移到古代文言文成语故事这一新知上。利用多媒...
教学过程: 一、激趣揭题 1、激趣。 师:文言文是古代文化遗产,是古代文明传承的媒介。今天我们学习一篇古人写的文章——《学弈》,它和我们现在学的白话文有很大的区别。比如“之”字是古文中常用的一个字,现在一般都当“的”字讲,如“希望之星”、“惊弓之鸟”等,但在古文中,它却有多种意思。《学弈》这篇...
《学弈》教学设计(精选20篇) 《学弈》教学设计 篇1 一、教学目标: 1、有感情地朗读课文并背诵,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 2、通过教师引导,学生自悟自得,初步了解学习文言文的方法——熟读成诵,阅读注释,联系上下文读通读懂。 3、体会做事必须专心致志、不可三心...
“学弈经验总结会”和“孟子讲学”两个情境的创设,可以帮助学生由体验到加深理解。所创设的前一个情境意在明理和拓展学生的思维空间。后一个情境的创设不仅有利于学生记忆故事,背诵课文,而且促使学生联系生活实际,进一步从故事中悟出道理。达到教学目标。】 五、总结学法,课外延伸 1、说一说你是怎样学懂这篇课文的...
【教学过程】 一、导入新课,揭示课题 1、出示“名言启迪”。 2、导入新课:今天我们学习《学弈》这篇文言文。 (1)读题,解题。 (2)认识作者。本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子。谁能简单地介绍一下自己搜集到的有关孟子的资料? 二、初读课文,整体感知 1、老师范读课文。 2、说说读文言文的方法。
《学弈》教学设计优秀1 教材分析 《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,决不可三心二意的道理。 这篇课文是北师大版教材小学语文第十一册第四组的一篇讲读课文。这篇课文让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点...