舞蹈在学前教育专业的教育教学中具有重要的意义,它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容,也是对学前教育专业学生进行素质教育,提高精神文明程度,陶冶美的情操,充分发挥想象力、表现力和创造力,促进身心发展的重要手段。学生通过本课程的学习具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈,掌...
●掌握傣族舞蹈动律组合 ●掌握傣族舞蹈舞步训练组合 ●掌握傣族舞蹈步伐组合 ●掌握傣族舞蹈表演组合 ●掌握傣族幼儿舞蹈;赏析优秀作品 18 四、实施建议 (一)教材选用与编写 教材选用体现学前教育学生的特点,既要体现舞蹈课程体系的完整性,又要考虑学生的可接受性。考虑选用人民教育出版社幼儿师范学校教科书教材《舞蹈》...
学前教育阶段是儿童身体发展的重要时期,通过舞蹈课程的研究,可以促进他们的身体协调能力、音乐感知、审美意识等方面的发展。 目标 本课程的目标是培养学前教育专业学生对舞蹈教育的理解和能力,使他们能够有效地设计和实施舞蹈教学活动,促进儿童的全面发展。具体目标包括: -培养学生对不同舞蹈风格和技巧的理解和掌握能力; ...
学前教育专业课程标准舞蹈课程标准一课程管理信息课程名称:舞蹈 课程代码:PT1BS03教学单位:普通课教研室 制定时间:2021年4月编写负责人: 审定负责人:二课程基本信息课程学分:8 课程学时:136 授课对象:学前教育专业学生 三课程
学前教育舞蹈课程标准的制定不仅可以规范教学内容和教学方法,还可以促进学前教育舞蹈教学的发展。本文将从舞蹈课程的内容、教学目标、教学方法和评价方式等方面,对学前教育舞蹈课程标准进行探讨。 首先,学前教育舞蹈课程的内容应该包括舞蹈基本功的训练、舞蹈技巧的学习和舞蹈表演的训练。在舞蹈基本功的训练中,应该注重培养...
学前教育专《舞蹈》课程标准.docx,PAGE 1 PAGE 10 学前教育专《舞蹈》课程标准 第一部分 前言 《舞蹈》是学前教育专业实践操作技能课中比较重要的一门课程,学习具备作为一名幼儿教师应有的舞蹈技能和创编儿童舞蹈的能力。它不仅能反映一名合格的幼儿教师所具备的舞蹈素养,
学前教育专业舞蹈核心课程标准.doc,学前教育专业《舞蹈》核心课程标准 第一部分 前言 《舞蹈》是学前教育专业实践操作技能课中比较重要的一门课程,具备作为一名幼儿教师应有的技能和。它不仅能反映一名合格的幼儿教师所具备的素养,而且能反映出其在幼儿园的实际教学能力。
国家示范校建设项目重点专业3—学前教育1学前教育专业《舞蹈》核心课程标准第一部分前言《舞蹈》是学前教育专业实践操作技能课中比较重要的一门课程,学习具备作为一名幼儿教师应有的舞蹈技能和创编儿童舞蹈的能力。它不仅能反映一名合格的幼儿教师所具备的舞蹈素养,而且能反映出其在幼儿园的实际教学能力。舞蹈教学为学生走...
学前教育-形体与舞蹈大纲-课程标准.docx,学前教育 - 形体与舞蹈大纲 - 课程标准 《形体与舞蹈》课程标准 一、学习领域(课程)基本信息 1、课程名称:形体与舞蹈 2、课程编码: 220810 3、适用专业:商务英语(幼儿双语方向) 4、适用学制:三年 5、课程学时: 60 6、课程学
《全国学前教育(新课程标准)“十三五”规划教材:幼儿舞蹈创作实用教程(第2版)》共分为5章:幼儿舞蹈概述、幼儿舞蹈编导基础知识、自娱性幼儿舞蹈创作方法、表演性幼儿舞蹈创作方法、全国大赛幼儿舞蹈作品鉴赏。系统、全面、科学地对幼儿舞蹈艺术进行了阐述,涵盖了3～6岁年龄段舞蹈艺术创作理论与方法。