全书除绪论外,由“学前教育基本原理”、“学前教育课程与有效教育”、“学前教育活动的设计与实施”以及“学前教育机构与家庭社会”4个模块构成,共14个教学单元。对第一版进行了全面修订调整了顺序,并增加了第五单元“学前有效教育”,使之更符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。原...
学前教育专业各科课程标准 一、语言领域 (一)目标 1、喜欢与人谈话、交流; 2、具有文明的语言习惯,有礼貌的与别人交谈; 3、能大胆、清楚、连贯的表述自己的想法和意见; 4、能用比较标准的普通话进行朗读和表达; 5、初步了解、掌握绘本的基本特点与功能并在看看、说说、画画中加深对“字宝宝”的印象、认识、理解...
学前教育专业课程标准一、总体要求本专业坚持立德树人,培养具有中等学历的文化基础知识,具备良好的职业道德和与时代发展相适应的学前教育的专业观念,面向城乡各级幼儿园,早教机构,培养从事幼儿园保育,教育等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。二、教学目标(一)高一年级第一学期:知道学前教育行业的职业道德...
PAGE PAGE 3 学前教育专业课程标准一、总体要求本专业坚持立德树人,培养具有中等学历的文化基础知识,具备良好的职业道德和与时代发展相适应的学前教育的专业观念,面向城乡各级幼儿园,早教机构,培养从事幼儿园保育,教育等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。二、教学目标(一) 高一年级第一学期:知道学前...
1、基础课程 学前教育学 儿童发展心理学 教育管理学 教育统计学 2、专业技能课程 绘画基础 手工制作 音乐基础 舞蹈基础 故事讲述 3、实践课程 教育实习 观察与评估实习 教育活动设计与实施实习 三、课程内容 11学前教育学 学前教育的历史发展 学前教育的目标、任务和原则 学前教育机构的设置与管理 学前教育课程的设计...
学前教育专业学前幼儿教育学课程标准(一)概述1.课程性质本课程是中等专业学校学前教育专业开设的一门专业核心课。教师通过教学、观摩、见习等方式,使学生了解学前教育的发展历史,熟知教育、学前教育、儿童观、教育观、教师观、课程、活动、评价等学前教育学基本原理,使学生具备学前教育专业的基本常识,为其今后各门专业课...
首先,学前教育专业课程标准应当明确学前教育的基本任务和宗旨。学前教育的基本任务是促进幼儿的身心健康发展、培养幼儿的基本生活自理能力、促进幼儿的社会适应能力、促进幼儿的认知发展和语言发展。学前教育的宗旨是以儿童为本,尊重儿童的个体差异,促进儿童全面发展,培养儿童的创造力和实践能力。 其次,学前教育专业课程标准...
《全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材:学前心理学(第2版)》系幼儿师范学校学前心理学的通用教材,共十一章 ,通过对学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析,详尽阐明了学前儿童的心理特点和发展规律,同时,尽可能反映了当前幼儿心理学的研究动态。《全国学前教育...
学前教育专业课程标准 PAGE PAGE 1 《 学前卫生学》课程标准一、课程管理信息课程名称:幼儿卫生保健与指导 教学单位:普通课教研室 制定时间:2018年4月 课程编码:BT2BS03 编写负责人:___ 审定负责人:___ 二、课程基本信息课程学分:4 课程学时:68 授课对象:学前教育专业学生三、课程简介幼儿卫生与保健是学前教育...
内容简介:《学前儿童艺术教育活动指导》(第三版)根据新课程标准和《3-6岁儿童学习和发展指南》进行修订: 内容更新。对某些章节进行体系调整和内容增删,进一步强化整合课程思想,渗透全新艺术教育观念,突出案例的典型性、多样性和表现形式的丰富性,适当增加个别化教育与小组教育的指导内容。 结构优化。根据各校专业教师...