《全国教育科学“八五”规划重点科研项目:学前儿童艺术综合教育研究》作者:北京师范大学出版社,出版社:1997年10月 第1版,ISBN:17.00。《学前儿童艺术综合教育研究》所提出的审美艺术要素同构的理论也是极具创新性的。他们将三种不同的艺术形式
学前儿童艺术综合教育研究 SMART CREATECREATE TOGETHER学前儿童艺术综合教育的研究背景与意义01社会发展对艺术教育的需求人们对艺术教育的重视程度不断提高社会对艺术人才的需求不断扩大艺术教育在学前教育中的地位逐渐提升学
本着这样的认识,我们在“八五〞期间进行了儿童实施艺术综合教育的理论和实践的研究,其目的在于探索从审美艺术教育入手,推进儿童素质教育的全面开展,为审美发明型人格的构建打下坚实的根底。 一、审美及审美艺术的教育价值 我们引进相关学科的理论,对审美艺术领域的根本理论、审美艺术活动的价值、审美艺术教育的性质和...
《学前儿童艺术综合教育研究》是1997年北京师大出版社出版的图书，作者是本社。内容介绍 《学前儿童艺术综合教育研究》所提出的审美艺术要素同构的理论也是极具创新性的。他们将三种不同的艺术形式按同形同构和异质同构的原理加以组合，以期达成相互协调的整体性美感，并在深入的幼儿园实验研究中证实了这一理论假设的正确...
这种形势下的学校教育,不再像以往那样只局限于学校教育,而是扩展到整个终身学习与终身教育过程中。众多儿童教育工作者开始从多角度对儿童艺术相关问题展开分析研究,生态学、人类学等各学科的研究成果都被借鉴到学前儿童艺术教育的研究中来,日益走向多元融合的发展趋势。1999年,第三次全国教育工作会议上美育被正式写进...
分析我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(试行),并以现代教育观念来认识课程,我们就会发现:幼儿园艺术教育强调各个学科、领域的相互融合和渗透,强调从单一艺术知识传递转化为培养幼儿喜欢参加艺术活动,并能用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感体验,从而达到提高幼儿审美情趣和艺术创造能力的目的。综合艺术活动课程可以...
儿童艺术幼儿艺术教育实验素质教育幼儿园课程改革国内外一,本课题核心概念的界定,国内外研究现状述评,选题意义及研究价值 (一)选题背景 近年来,随着素质教育的实施和幼儿园课程改革的不断深入,艺术教育已经成为对幼儿进行素质教育的重要领域之一,在全国范围内掀起了一股幼儿艺术教育的热潮.张灵草甘肃省正宁县城幼儿园...
4、多元化教学：采用多种艺术形式和风格进行教学，例如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，以拓展儿童的视野和发挥他们的多元潜能。结论 美国学前儿童艺术教育的研究表明，尊重和激发儿童的艺术创造力、培养儿童的审美素养和艺术表现能力是至关重要的。同时，结合儿童的兴趣和特点进行个性化教学也是必要的。教育者应通过观察和引导...
实践编首先对音乐四大流派进行梳理,继而探讨劳动音乐在学前儿童音乐教育中的实践,并通过案例,对课程设计与教育评价进行指导。书稿以《3-6岁儿童发展指南》为依据,在教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于切实加强高校美育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等文件的指导下,落实...