“学以为己”全诗翻译译文:一 古代的君子,他要求自己严格而周密,他要求别人宽容而简约。严格而周密,所以不懈怠地进行道德修养;宽容而简约,所以人们乐于做好事。 听说古人中有个叫舜的,他的为人,是个仁义的人;寻求舜所以成为舜的道理,君子对自己要求说:“他,是人,我,也是人;他能这样,而我却不能这样!”早晨...
《学以为己》这本书讲的是“传统中国的教育”,是台湾清华大学教授李弘祺的作品,分为上下两册,资料翔实,内容丰富。 从教育制度、教育思想、教育内容、学生的理想与现实、启蒙教育和家庭教育等多个角度,描绘了一幅中国教育的图景。 一、作者介绍 李弘祺,耶鲁大学历史学博士,台湾清华大学人文社会学院历史研究所讲座教授...
原文:君子学以为己,未尝虞人之欺己也,恒不自欺其良知而已;未尝虞人之不信己也,恒自信其良知而已;未尝求先觉人之诈与不信也,恒务自觉其良知而已。 解析:是说一个人,一个君子不要事先揣摩别人是否欺骗我们,而是什么?所有当下都是一种学习,那对于我今天,不要去担心别人欺骗我,你只怕你自己欺骗自己的良知,不要...
区别于被动接受知识的表层学习,“学以为己”具有鲜明的实践导向特征:其一强调体证式学习,如陆九渊主张“发明本心”,要求知识须经切身体悟;其二注重持续性修为,张载提出“变化气质非一朝一夕”的终身学习观;其三包含批判性反思,王阳明“知行合一”理论强调在实践中不断修正认知偏差,形成螺旋式提升的...
学 以 为 己 当下，人们常挂嘴边的是“终身学习”，热衷于下载各式各样的学习APP，恨不能将世间所有知识都装进自己的头脑中，生怕一不留神就被时代淘汰。然而，这样的学习并非阳明先生所倡导的“学以为己”。真正的“学以为己”，不是知识的堆砌，也不是炫耀于人前或换取世俗的名利。在《传习录》中，阳明先生...
己:指代自己、个人。 将这些字组合起来,“学以为己”即意味着通过学习来成就自己、提升自己。 二、深层含义 自我完善:在儒家看来,人的本性是善良的,但需要通过不断的学习和实践来去除私欲、杂念,恢复并彰显这种善良的本性。因此,“学以为己”强调的是通过学习来实现个人的道德完善和人格升华。 内在修养:与外在的...
出淤泥而不染译文“学以为己,仕以为人。廉直不挠,有志必伸。”意思是说:学习是为了提高自己的理论水平和修养,做官是为人民大众服务效力。坚持原则,廉洁正直,为实现自己的理想而奋斗。【解读】这两句话是朱熹对学习观和从政观的直观阐释。朱熹一生从政时间仅九年,但至始至...
“学以为己”出自宋代陆游的《崔伯易画像赞》。“学以为己”全诗 《崔伯易画像赞》宋代 陆游 古之君子，学以为己。可行则行，可止则止。仕以行义，止以远耻。世衰道微，岂复知此。蚩蚩始学，青紫思拾。万马并驰，孰能独立。始虽弗急，後亦汲汲。我思崔公，涕泗横集。作者简介(陆游)陆...
学以为己是一种学习态度和方法,指的是将所学的知识、经验或教训运用到自己的生活中,以获取个人的进步和成长。这个概念强调了学习的实用性和应用性,帮助人们在学习过程中更好地理解和应用所学的知识。 学以为己的基本含义可以总结为以下几点: 1.将所学知识与实际生活联系起来:学以为己强调将所学的知识与个人的实...
的确如此,“学以为己”,就是为了成为那个真善美的自己。这个“己”是内心充满光明、智慧和爱的自己。只有激扬出真己中的真善美,生命才能焕发出真正的光彩,生命质量才能得到真正提升。 学习阳明心学,洞察规律和本质