[译者按]1999年11月,日本文部省颁布的新的高中《学习指导要领》,并将于2000年4月正式实施。此次国语学习《要领》的特点如下:设“国语表现I ”,合并现行的“国语表现I”和“现代语”,以“说、听”及“写作”为中心构成内容,培养学生正确的说话、写作等应用于社会生活的语言能力。设“国语表现II”,以提高“国语...
一、《学习指导要领》简介 新版《学习指导要领》是日本小学数学学科的最新教学指南，由日本小学数学教育委员会策划制出的系列书籍，致力于提升学生对数学的理解和利用。该指南以小学生思维特点为基础，即“思维为本”，按照有序的教学内容来指导学生学习数学，并将其分为6个层次。同时，本指南还融入了教学内容实践和...
《读卖新闻》:日本文部省4日决定,将从2002年度开始通过采用“新学习指导要领”,争取彻底改变中小学的“宽松教学”状态。为了提高基础教育水平,“新要领”在完全实施学校每周5日制教学、减少约30%上课时间和教学内容的同时,将具体采取以下主要措施:每一科目以20人为一班,进行高水平的教学;在小学的“ 综合学习时间”...
韩联社称，日本政府去年修改了中小学学习指导要领，主张独岛、钓鱼岛主权。此次，高中学习指导要领修订后，日本为向下一代注入错误的领土观念奠定了教育基础。文部科学省公开的学习指导要领明确教育内容的根据，成为教材编制和鉴定的法律根据。韩联社还称，经修改的学习指导要领通过解说、鉴定教材制作等过程，于2022年向...
▲钟启泉:那么,这次新课程改革对日本教师的专业能力提出了哪些新的挑战?梶田叡一:关于教师的专业能力, 可以借助两种研究作出解读。第一种研究是, 把教师的工作视为相应的专业领域的基础学科所支撑的专业化领域, 主张基于教育学和心理学的科学原理与技术, 制约着教师的专业能力。在这里, 教育实践是教育学、心理学的...
日本中学(初中)学习指导要领第2章 各科目 第6节 美术第一、 学习目标通过广泛的美术表现和鉴赏学习活动,在培养体验美术创造快乐的同时,丰富感性、发展美术的基础性能力,加深对美术文化的理解,养成丰富的艺术情操。第二、各学年的学习目标及学习内容(第一学年)1、学习目标(1) 通过快乐的美术活动,形成喜爱美术的学习...
日本最新高中历史学习指导要领(一),日本文部科学省于2018年颁布新的高中各学科《学习指导要领》(相当我国的《教学大纲》)。高中“地理历史科”的最大变化:一是在课程结构上,将过去的地理A、地理B、日本史A、日本史B、世界史A和世界史B六个科目,合并...
日本《义务教育体育科学习指导要领》强调了全面发展学生体育素养的重要性。在课程内容设置方面,这份指导要领注重培养学生的基本运动技能,包括跑步、跳跃、投掷、接球、游泳、体操等。这种注重基本技能的做法对我国的体育教育也有启示意义。当前我国的体育教育过度注重竞技成绩,忽略了学生体育素养的全面发展。可以借鉴日本的做法...
日本中学校学习指导要领 中学校学習指導要領 音楽 平成 10 年第 1 章 総則 第 1 教育課程編成の一般方針 1 各学校においては,法令及びこの章以下に示すところに従い,生徒の人間として調和の とれた育成を目指し,地域や学校の実態及び生徒の心身の発達段階や特性等を十分考慮し て,適切な教育課程...