(1)学习:指学习者因经验而引起的行为、能力和心理比较持久的变化。实质上就是学、思、习、行的总称。 (2)特点:a、学习源于经验b、学习是指在主体身上产生的倾向或能力的变化c、学习是一种持久的、稳定的变化 (3)判断: 1、一个婴儿在牙牙学语“嗒-嗒-嗒”(不是) 2、一个学步儿童在唱歌,“两只老虎”(...
学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久地变化。内涵有: (1)学习是任何动物共有的普遍现象; (2)学习是由反复经验引起的; (3)学习是有机体后天习得经验的过程; (4)学习的过程可以是有意的也可以是无意的; (5)学习引起的是相对持久的行为或思维的变化。学习是指人和动物在生活...
学习的定义如下：1.学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获取知识的过程。2.学习有狭义和广义之分：狭义的意义在于，通过观察、理解、探索、实验、获取知识或技巧，是一个人能够不断地改变（知识、技巧、方法、程序、情绪和价值观）的行为。比如，通过学校的学习来获取知识。广义上的定义是指人们在生命中...
“学习”最早可追溯至“孔子”在《论语》中所言:“学而时习之,不亦说乎?” 意思是,“学了”之后“及时、经常地”进行“复习”和“实践”,不是一件“很愉快的事情”吗? 很明显,“学习”是一个“复合名词”,就是出自“孔子”的这一名言。 按照“孔子”和“...
学习定义 定义1:由于经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。 定义2:能够使动物的行为对特定的环境条件发生适应性变化的所有过程,或者说是动物借助于个体生活经历和经验使自身的行为发生适应性变化的过程。 解释 (1) 小鸟学飞。《礼记·月令》:“鹰乃学习。”陈澔集说:...
试分析学习的定义。相关知识点: 试题来源: 解析 答:广义的学习就是指人类的学习,指学习者除了获得个体的经验(如儿童学习走路、学习如何与人交往,学习说话等)之外,还要掌握人类几千年来积累的社会历史经验,或者说科学文化知识。广义的学习或者人类的学习具有三个特征: (1)人类的学习除了要获得个体的行为经验外,还要...
鲍尔和希尔加德在他们著名的《学习论》(1981)一书中把学习定义为:“一个主体在某个规定情境中的重复经验引起的、对那个情境的行为或行为潜能的变化。不过,这种变化是不能根据主体的先天反应倾向、成熟或暂时状态(如疲劳、酒醉、内驱力等)来解释的。”这个定义比一般行为主义的定义进了一步,在学习的变化中包含了行...
【答案】：B、C、D 本题考查对学习定义的理解。广义的学习指因经验而导致的个体行为或行为潜能发生相对一致变化的过程。从三个方面去理解：（1）学习表现为行为或行为潜能的变化；（2）学习的行为变化是相对一致的变化；（3）学习是基于经验引起的。因此，B、C、D三项正确。A项：学习就是知识经验的...
首先，它认为，学习的初步定义是“一个生物体因经验带来的能力或行为的改变”，这个定义与前述一般性理解很相近，但扩展到了人之外的具有学习能力的主体。它紧接着又指出，这个定义没有能够将一些十分重要的学习方式包括进去，主要有关联学习或条件学习、基于生物体周边环境的空间学习、与记忆协同的当前学习、技能学习...
强化学习涉及到智能体与环境的交互,其基本要素包括状态、动作、策略、状态转移概率和即时奖励。 1. 状态 𝑠 定义:状态是对环境的描述,可以是离散的或连续的,用来表示智能体所处的环境情境。 状态空间:状态的集合构成状态空间,通常表示为 𝒮。