孟立秋,江苏常熟人,1988年取得国家公派留学生资格赴德国留学;1998年成为瑞典皇家工学院教授,同年获聘德国慕尼黑工业大学地图学终身教授;2011年和2013年先后当选德国科学院院士和巴伐利亚科学院院士。在海外工作、教学几十年,孟立秋觉得故乡是她走南闯北的“护身符”。 留着一头短发,说起话来温婉恬静,孟立秋有着属于江南...
孟立秋说:“我觉得,人们越是不在乎成败,反倒更有可能创造出世人眼里的‘传奇’。” 始终牵挂着家乡发展 此次回到家乡,孟立秋想利用参加江苏发展大会的机会,尽可能多地了解江苏的发展趋势,特别是了解高等教育和人才培养的现行政策,在此基础上结合亲身经历,和同仁们分享海外高校和科研机构的一些范例。 这次大会,有不少科...
孟立秋:首先,我们需要明确一点:对于德国高校,它们鼓励集体主义还有部分原因是因为德国公立大学居多,水平比较整齐,对政府投资的依赖较大。在一些探讨高校建设的国际舞台上,我曾强调说,德国企业里有很多隐形冠军,工业这么强,人才都是从大学引入,不可能没有好大学。因此,德国大学是隐形冠军身后的隐形冠军,就是双隐形。这也...
乡音| 德国科学院院士、慕尼黑工业大学教授孟立秋:思念家乡亲友,再回故乡建言人才培养 孟立秋是江苏常熟人,在外求学、任教三十多年,从未停止对家乡和亲人的思念。家乡的人才培养是她关注的重点,她希望能够成为桥梁和纽带,让家乡成为人才培养的热土,助力家乡发展。
孟立秋:首先在今年中德建交50周年这个时期,我们面临着一个错综复杂的国际关系。我觉得科研或者教学的交流作为一种民间的外交可以起到非常好的补偿作用。 我刚才提到的,比如说我们这一群华人科学家在国外的环境里已经工作生活了几十年,跟当地的社会有了千丝万缕不可分割的联络,而且有了互信关系,这种互信关系对于科技外...
孟立秋:比如,我促成了慕尼黑工业大学国际有限公司和一些中国企业,包括测绘行业的多次培训合作,每年会有3到5期,每期都约有25位企业家来TUM参加培训。我本人有时在培训班兼课并与中国的企业家互动,了解他们最想知道什么。 我发现,其实要论投资,他们比我更有经验,我是他们的学生。所以,我决定跟他们讲巴伐利亚、德国的...
孟立秋说:“慕尼黑工大特别强调和注重培养学生的三种能力。一是系统思维能力。德国教育体制比较重视培养学生的合作技能,而不是竞争技能。这种系统思维会带来全局观,有利于找到全局最优解。二是批判性思维。简单地说就是对事物持质疑的态度。质疑是创新的基础。哪怕是公理,你也可以去质疑。任何的公理都会有局限性和时效...
近十年来,慕尼黑工业大学前常务副校长孟立秋教授通过兼任芬兰阿尔托大学的校董,见证了这所基金大学的成长过程。近日,围绕欧洲研究型大学的转型发展问题,科技日报记者专访了德国国家科学院院士孟立秋教授,谨以问答形式分享她的观察和评论。 德国慕尼黑...
谈到基金大学和公立大学的异同,孟立秋介绍说,公立大学转型为公法基金会大学,意味着从此不再是政府部门的附属机构,而是公共资助的机构。 基金大学拥有全方位的自主管理权,包括教授任命权,可加速人才招聘流程,引入教授预聘制,提供基本工资以外的绩效工资,择优录取学生,限制招生名额,选择教学语言,优化行政管理结构等。基金大...