《孟子》是以记言为主的语录体散文,其中有许多长篇大论,气势磅礴,议论尖锐而不失机智,对后世的散文及议论文写作产生了深刻的影响及有价值的指导。•孟子(前372年-前289年)•名轲,字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家 、教育家,战国时期儒家代表人物。•著作及特点:著有《孟子》一书。孟子...
孟子 导入:励志大师——孟子 “故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”孟子的这句话激励了无数人,每一个为梦想咬牙坚持的瞬间,我们的脑海中都会回响起这句话。这篇文章非常之“燃”它点燃希望,激励我们向前,同时又给予人...
故事中的孟子……孟母:孟母三迁;断织喻学;杀豚不欺子。始作俑者;五十步笑百步;一曝十寒。《生于忧患,死于安乐》简介 《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法,逐层推论,使文章紧凑,论证缜密;此外,文章多用排比句...
孟子成语 缘木求鱼爬到树上去找鱼。比喻方向或办法不对头,不可能达到目的。揠苗助长把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。也作“拔苗助长”。富贵不能淫 学习目标 知识与能力:1.了解有关孟子的文学常识,积累文言词汇。(重点)2.理解文章大意,理清文章思路。(重点)...
23《孟子》三章 yín 富贵不能淫 惑乱,迷惑 整体感知 自由朗读课文,读准字音,读出节奏。yǎn富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居 而天下熄。”ɡuàn 孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命 rǔ 之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往...
《孟子》三章《生于忧患,死于安乐》课件(共14张PPT)课标解读 学习路径 考查目标 阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。注重背诵 理解内容把握主题 迁移课外活学活用 审美情趣 生于忧患,死于安乐 知识与技能 学1.朗读课文,以致熟读成诵。习 2.掌握常见的...
孟子生活在兼并战争激烈的战国中期,社会动荡不安,人民生活十分痛苦。主张和平,反对战争。他最早提出了 “民贵君轻”的主张,宣扬“仁政”、“王道”。曾游说梁、齐等诸侯国,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。《孟子》三章之 得道多助,失道寡助 施行仁政 少 第一课时 学习目标 1.学习三篇文章...
第23课《孟子三章——生于忧患,死于安乐》课件(共36张PPT)生于忧患死于安乐 孟子 第一课时 创故设事情导境入导入 ❖青蛙在开水里逃生 ❖青蛙在温水里死亡 资料链接 先秦散文 先秦散文是春秋战国时期出现的散文,是与韵文相对的一种文体,是哲学、政治、伦理、历史方面的论说文和记叙文。分为两种,一种是...
生于忧患,死于安乐 《孟子》三章 疏 生于忧患,死于安乐 通舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/ 文举于/鱼盐之中,管夷吾/举于士,孙叔敖/举于海,百意里奚/举于市。故/天将降大任/于是人也,必先/苦/其 心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行拂乱/其 所为,所以/动心忍性,...
23《孟子》三章《生于忧患,死于安乐》课件(共21张PPT)目标 1.积累掌握文言词汇,背诵经典名篇。2.反复诵读,感知文意,分析作者的写作思路。3.理解生于忧患死于安乐的道理,能学以致用,立志成才。作者 初读 正音,划分音节 舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士...