先从个人角度正面论证磨难挫折产生的积极作用,然后从反面深入论述国家没有磨难,安乐无忧就会灭亡。 五、课文主题《生于忧患,死于安乐》通过列举六位名人的事例,论述了人才和困境的关系,明确指出了国家和人才一样,要在艰苦环境中生存发...
孟子三章生于忧患死于安乐 原文: 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(是人一作:斯人) 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,...
然后知生于忧患而死于安乐也。译文 舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要首先使他的内心痛苦，使他的...
《孟子》三章 《生于忧患,死于安乐》是如何论证中心论点的? 相关知识点: 试题来源: 解析先用六位名人的史实来论证要想成就大事业,必先经历一番磨难。然后谈人要有所作为,达到“动心忍性,曾益其所不能”,“必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。第二段先正面论述磨难对人生的意义...
生于忧患死于安乐《孟子》三章舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后...
孟子·告子 生于忧患死于安乐 ⒈准确翻译课文第二段,积累文言词汇。（难点）⒉理解“生于忧患，死于安乐”的含义，体会经磨炼对个人和国家的重要作用。（重点）请同学们结合课下注释，翻译课文第二自然段，积累文言词汇，5分钟后口头展示自学成果。人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻...
生于忧患死于安乐文题题Ll的意思是常处忧愁祸患中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死 亡。生于忧患死于安乐是本文的中心论点,以此为题,有点明中心的作用。作者孟子前372年前289年,山东邹城人,名轲,字子舆,又字子车子 居。孟子三岁丧父
5.选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是治理国家,得出的结论(本文的中心论点)是“生于忧患,死于安乐”,从全文看,作者着重强调或议论的重心应在其中的“生于忧患”一句。 6.分析作者是从哪些方面来阐述中心论点的? 主客观因素,个人和国家。①先阐明造就人才既需要艰苦环境的客观因素,和个人内在动因...
《生于忧患,死于 安乐》中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:①。 作者所摆出的事实论据是:②。 文中分析亡国的条件的句子是:③。 答案 ①故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ②舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举...