《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 教案(精选13篇) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 教案 篇1 刘星河 教学目标 1、 领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2、 体会孔子的思想。 3、 掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。 重点难点 1 、文言知识积累、学法探索。 2 、初步...
论语之子路曾皙冉有公西华侍坐教案设计 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计 目标 一、课文是如何以言志为中心组织材料的,鉴赏本文思路清晰,极有层次,不枝不蔓,文意明晰的特点。 二、学习本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。 三、积累文言词汇,学习课文造语平实而生动的特点。 四、领略孔子...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 1 一、教学目标 1、掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。 2、领会本文通过对话表现人物性格的特点。体会孔子的思想。3、掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。 二、教学探究 如何将文言文教学的“实”与“活”结合起来。
这一部分写子路、冉有、公西华走后,曾皙向老师探问那三位同学的谈话如何。孔子对子路、冉有、公西华所谈的志向逐个加以评价。孔子说治理国家要讲究礼让,可是子路的话表现得不谦让,所以笑他。而对冉有和公西华的谦逊态度是满意的,尤其是对公西华,从他的才德看,足可胜任一个大司仪官。 孔子是一个伟大的教育家。
子路曾皙冉有公西华侍坐教案篇一 1、了解孔子“礼乐治国”的思想。 2、了解以人物语言及简单动作描写展示人物个性的写作方法。 体会人物语言、动作与人物性格的一致性。 1、文字疏通、词类活用现象。 2、对孔子思想的理解。 教学要点: 反复诵读,从体会作品语言着手,分析人物性格。
必修课程中《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《逍遥游》、《归去来兮辞》等课文谈的是人生追求和选择,从《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》等课文我们读出了儒家积极向上、明知不可为而为之、和民族国家命运紧紧相连的人生追求和选择,从《逍遥游》、《归去来兮辞》等课文读...
子路曾皙冉有公西华侍坐教案 篇1 一、教学目标 1.领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2.梳理课文内容,了解四子的志向。 3.理解孔子的评价;通过小组讨论探究孔子“与点”的原因,体会孔子的思想。 二、德育目标 了解孔子的交往艺术,学习孔子的处世之道,树立崇高的理想 三、教学重难点 探究孔子“与点”的原因,理...
子路曾皙冉有公西华侍坐教案 篇1 一、教学目标 1.领会本文通过对话表现人物性格的特点。 2.梳理课文内容,了解四子的志向。 3.理解孔子的评价;通过小组讨论探究孔子“与点”的原因,体会孔子的思想。 二、德育目标 了解孔子的交往艺术,学习孔子的处世之道,树立崇高的理想 ...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案1 教学目标: 1.了解先秦散文(即散文发展初期)中洋溢生活气息、富有生活情趣的小散文。 2.学习语录体散文,明白古代散文写作的不拘一格的特点。 3.学习课文,分析人物形象并了解孔子的治国主张及教育的艺术。 4.反复诵读课文,提高结合语境准确理解词句及文章的能力。