1.诊断性评价是在学期、学年、课程或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。比如教师为了了解学生的学习准备程度而进行的摸底考试就是常见的诊断性评价。有时在教学过程中为了某种需要也可以采取诊断性评价。 2.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习...
1.诊断性评价是在学期、学年、课程或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。比如教师为了了解学生的学习准备程度而进行的摸底考试就是常见的诊断性评价。有时在教学过程中为了某种需要也可以采取诊断性评价。 2.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习...
1.诊断性评价是在学期、学年、课程或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。比如教师为了了解学生的学习准备程度而进行的摸底考试就是常见的诊断性评价。有时在教学过程中为了某种需要也可以采取诊断性评价。 2.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习...
1.诊断性评价是在学期、学年、课程或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。比如教师为了了解学生的学习准备程度而进行的摸底考试就是常见的诊断性评价。有时在教学过程中为了某种需要也可以采取诊断性评价。 2.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习...
1.诊断性评价常采用特殊编制测验、学籍档案饿观察记录分析的手段来进行评价;在试题难度上较低。 2.形成性评价常采用形成性测验、作业和日常观察的手段来评价;试题难度依目标而定。 3.总结性评价常采用考试的形式来评价;试题难度中等。 以上就是诊断性评价、形成性评价和总结性评价的四个方面的区分点,在考试中一般...
今天,我们先学习第一种分类,也就是如何区分诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 一、功能不同 1.诊断性评价的功能有:检查学生的学习准备程度;决定对学生的适当安置;辨别造成学生学习困难的原因。 2.形成性评价的功能有:改进学生的学习;为学生的学习定步;强化学生的学习;给教师提供反馈。 3.总结性评价的功能有...
1.诊断性评价常采用特殊编制测验、学籍档案饿观察记录分析的手段来进行评价;在试题难度上较低。 2.形成性评价常采用形成性测验、作业和日常观察的手段来评价;试题难度依目标而定。 3.总结性评价常采用考试的形式来评价;试题难度中等。 以上就是诊断性评价、形成性评价和总结性评价的四个方面的区分点,在考试中一般...
1.诊断性评价常采用特殊编制测验、学籍档案饿观察记录分析的手段来进行评价;在试题难度上较低。 2.形成性评价常采用形成性测验、作业和日常观察的手段来评价;试题难度依目标而定。 3.总结性评价常采用考试的形式来评价;试题难度中等。 以上就是诊断性评价、形成性评价和总结性评价的四个方面的区分点,在考试中一般...
1.诊断性评价的功能有:检查学生的学习准备程度;决定对学生的适当安置;辨别造成学生学习困难的原因。 2.形成性评价的功能有:改进学生的学习;为学生的学习定步;强化学生的学习;给教师提供反馈。 3.总结性评价的功能有:评定学生的学习成绩;证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度;确定学生在后继...
1.诊断性评价常采用特殊编制测验、学籍档案饿观察记录分析的手段来进行评价;在试题难度上较低。 2.形成性评价常采用形成性测验、作业和日常观察的手段来评价;试题难度依目标而定。 3.总结性评价常采用考试的形式来评价;试题难度中等。 以上就是诊断性评价、形成性评价和总结性评价的四个方面的区分点,在考试中一般...