⼤班阅读区域观察记录范本【⼀】 泓尧⼩朋友是我们班⼝语表达能⼒发展⼀般,有⼀定的词汇量，基本能运⽤合适的词句表达⾃⼰的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼⼉园转到我们这来的。这个⼩朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后⾃⼰搬了...
通过这个孩子的阅读习惯,作为老师,首先要培养他的兴趣。让他试试读书的乐 趣。老师努力与孩子做朋友,获得孩子的信任。 大班阅读区观察记录样本[二] 今天早上,姚宏的孩子们主动拿了书架上的一本书,《海洋巨人》。他从第一页就 开始认真阅读。读了四五页后,他停了下来,仿佛 想着什么。他紧紧地皱着眉头,然后把书...
阅读区察看记录与分析大班1 察看实录: 阅览的时间到了,请幼儿们排队进入了阅览室,每人选择好喜爱的书之后就找了个位置坐下来阅读。星怡也不例外,找了一本《大卫,不行》的绘本,翻了几下,就去换了一本,又是随便的翻了几下,又要准备去换了。我走过去阻拦:“星怡,你应当再认真的看看,不要急着还书。”星怡撅...
【篇1】大班阅读区观察记录 观察地点:美术区 实地记录: 走进美术区,开始画画。却陈志信不像其他的男孩子一样安静地在一处画画,反而和几个男孩子一齐相互追逐,直到户外活动结束。 评析: 陈志信有时很文静,不够大胆。有时很活泼,户外活动时,他跑的最快,说话声音也很大,教师没有去制止,目的是让他能够更加自信,勇...
阅读不仅是视觉的,还有听觉的,口语的,甚至触觉的。因此,从小培养孩子的早期阅读,使其养成良好的阅读习惯,可以为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础。 大班阅读区样本观察记录[三] 观察记录: 子豪来到图书馆区,开心地从一开始就接了《五颗小豌豆》,认认真真 ...
”子浩收集了自己的工作资料,一页一页的去图书 馆区找子浩谈话。两个人边说边聊:“对,小豌豆是在北京的小花园里长大的。”“对, 第五颗小豌豆终于开花了。“在整个地区活动期间,他们都读过这本书。 4 观察和分析: 大班阅读区样本观察记录[四篇] 1.根据孩子的阅读水平,图书馆区经常有孩子带的有趣的书...
大班阅读区观察记录与分析(通用5篇)大班阅读区观察记录与分析篇1观察目的:幼儿对熟悉的绘本能看着绘本中的图片简单的说出绘本故事。观察实录:区域活动中,天天选择了阅读区,拿起了一本《好饿的小蛇》向我走来,说:“老师,我想你陪我看这本书。"我说:“好的。”我们一起坐到了阅读区,我请天天把绘本翻开:“你...
观察记录: 在阅读区,幼儿们表现出对阅读活动的浓厚兴趣和参与度。积极地挑选各种书籍,并沉浸在阅读的世界中。一些幼儿可以独立阅读,而另一些幼儿则选择与同伴分享书籍。 例如,允允和瑶瑶共同阅读了一本立体农场书。戴着手偶,模仿书中的动物走动和对话。萱萱则专注于翻阅一本有关动物的主题书,仔细观察书中的插图和...
幼儿园游戏活动观察记录 观察区域：阅读区年龄班：大班 兴趣是孩子最好的老师。”本学期我们在读写区新增各类的图书。希望孩子通过观察自身的内驱力，激发孩子对阅读的热情，从而丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和背景良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。有关读写区的故事就这样开始了...第一次观察：是否主动阅读...
大班阅读区的观察记录主要关注幼儿在阅读活动中的行为表现和兴趣点,以及他们的阅读习惯和阅读能力。观察记录可以包括以下内容: 1. 幼儿选择的书籍类型和主题。 2. 幼儿在阅读过程中的专注程度和持续时间。 3. 幼儿对书籍内容的理解和表达能力。 4. 幼儿的阅读姿势和用眼卫生。 5. 幼儿在阅读活动中的互动和合作...