本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势,从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵,同时充分挖掘了大概念的研究基础,详述了大概念研究的必要价值;其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色,比较了国内外课程设计中的大概念线索,并系统研究了大概念课程的设计模...
本书主要分为理论与实践两大部分,理论部分主要阐释了大概念的基本意涵、大概念课程与教学的基本理念及构建模式,实践部分在课程方面对于生命教育课程、劳动教育课程以及STEM教育课程进行了案例设计,在教学方面选取了学前教育阶段、义务教育阶段以及高中教育阶段的8个案例进行了案例设计。
大概念课程与教学:从理论到实践 作者:李刚出版社:社会科学文献出版社出版时间:2022年10月 手机专享价 ¥ 当当价降价通知 ¥77.40 定价 ¥98.00 配送至 北京市东城区 运费6元,满49元包邮 服务 由“当当”发货,并提供售后服务。 当当自营 商品详情
大概念课程与教学:从理论到实践 李刚本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势,从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵,同时充分挖掘了大概念的研究基础,详述了大概念研究的必要价值;其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色,比较了国内外课程设计中的大概念...
简介 本书主要分为理论与实践两大部分,理论部分主要阐释了大概念的基本意涵、大概念课程与教学的基本理念及构建... 展开 目录 评论 (0) 我要评论 暂无评论 相关书籍 中考文言文阅读与自测从“琳”开始:SAT语法高分23讲 新SAT词汇精选 收藏纠错 在线阅读 ...
本书以大概念课程与教学的理论和实践为中心进行整体架构,服务于国家教育发展需求,立足于基础教育实践,回应了时代发展的具体要求,阐释了大概念的内涵价值,建构了大概念课程与教学的理论框架,设计了大概念课程与教学的实践案例,呈现了“如何理解大概念”与“如何用好大概念”之间的关联。
新版课程标准更新了课程内容与评价体系,首次提出以学科大概念为核心,促进课程内容的结构化,进一步落实学科核心素养.大概念视野下的课程与教学变革由此正式开启.什么是大概念,怎样找大概念,如何用大概念,是一线教师,教育研究者不断探索的核心问题.如何将理论讲清楚,将实践落下去,是当前大概念课程与教学研究的重点和难点...
布鲁纳 D. 奥苏博尔 7、常识教学法是小学数学教学方法[1]中一种影响比较大的教学方法。最早提出此种方法的是( ) A. 布卢姆 B. 邱学华 C. 加涅 D. 陈景润 8、对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是 () A.布卢姆 B.巴班斯基 C.加涅 D.奥苏博尔 9、对计算机辅助...
大概念课程与教学:从理论到实践 李刚本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势,从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵,同时充分挖掘了大概念的研究基础,详述了大概念研究的必要价值;其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色,比较了国内外课程设计中的大概念...