李奕介绍，本次改革的总体思路是“大减法、小加法，多渠道、新载体”，具体来说，就是减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式；优化考试方式和成绩呈现方式，在考出学生基础知识、兴趣和思维品质上做加法，促进学生身心健康、全面发展；完善多渠道、新载体的招生培养方式，畅通多样化录取路径和多元化升学途径。本...
据了解,此次改革可总结为“大减法”和“小加法”,减少了机械性、重复性、低水平的考试内容和形式,优化了考试方式和成绩呈现形式。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,这次中考改革提升了综合评价的功能,降低了分数的作用。 “中考应降低...
“大减法”“小加法” 北京新中考改革方案官宣 中国青年报客户端北京9月26日电(中青报·中青网记者 樊未晨)今天北京市教委公布了《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》(以下简称《意见》),北京新一轮中考改革拉开了帷幕。 北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕对政策进行了发布和解读。李奕介...
回归学科素养做了“小加法”值得关注的是，改革后的中考考试科目中，道德与法治笔试由闭卷调整为开卷，并将综合素质评价计入中考成绩；物理科目将实验操作计入中考成绩。李奕介绍，道德与法治应当关注学生良好的道德品质和行为养成，开卷考试不是让学生从书中查答案，而是给出新的情境、新的素材和真实的问题，回答合理...
“大减法、小加法”推动校内提质增效 报告指出，经过三年的努力,“双减”工作取得了阶段性成效，但对更加优质公平教育的需求进一步聚焦校内，对加快破解基础教育发展不平衡、不充分这一根本问题的期待更为强烈。在结合审议“双减”工作情况开展的专题询问上，刘宇辉表示，“‘双减’后半篇文章关键在于校内的提质增效”。...
李奕介绍,本次改革的总体思路是“大减法、小加法,多渠道、新载体”,具体来说,就是减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式;优化考试方式和成绩呈现方式,在考出学生基础知识、兴趣和思维品质上做加法,促进学生身心健康、全面发展;完善多渠道、新载体的招生培养方式,畅通多样化录取路径和多元化升学途径。
“大减法小加法” 北京深化教育改革 “‘双减’后半篇文章关键在于校内的提质增效。”11月23日,北京市副市长刘宇辉在结合审议“双减”工作情况开展的专题询问上表示。当天,北京商报记者在北京市十六届人大常委会第六次会议上获悉,北京市“双减”工作取得阶段性成效,随着“双减”工作进入更深层次,对更加优质公平教育的...
01总体思路:“大减法 小加法 多渠道 新载体” 其中“大减法 小加法”说的是考试的学科和考试的内容,“ 多渠道 新载体”指的是升学的方式的改革。具体来说就是减少机械性的、重复性的、低水平的考试内容和形式,优化考试的方式和成绩的呈现方式,在考出学生基础知识、兴趣和思维品质上做加法,促进学生身心的健康、...
关注点2:“大减法、小加法,多渠道、新载体” “在‘怎么改’上,我们始终将孩子、家长的实际感受和需求作为改革的落脚点,把孩子放在正中央。”李奕说,总体思路是“大减法、小加法,多渠道、新载体”,就是减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式;优化考试方式和成绩呈现方式,在考查学生基础知识、兴趣和思维品质...
“大减法、小加法,多渠道、新载体” 在“怎么改”上,“我们始终将孩子、家长的实际感受和需求作为改革的落脚点,把孩子放在正中央”,李奕说,总体思路是“大减法、小加法,多渠道、新载体”,就是减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式;优化考...