为了更好地教授学生这一概念,教师可以从以下几个方面进行反思和改进。 首先,在引入多位数乘一位数连续进位的概念之前,教师应确保学生已经熟练掌握了进位运算的基本概念和技巧。进位运算是笔算乘法的基础,所以学生需要清楚理解进位的概念以及在计算中如何进行进位。如果学生对进位运算还没有很好的掌握,引入多位数连续进位...
多位数乘以一位数的教学反思1 本节课内容是人教版小学数学教材三年级上册第六单元中的一个起始内容,从教材的编排来看,属于承上启下的地位,它既是对以前知识的梳理回顾,也是对笔算这个新知识的铺垫。 口算乘法是“多位数乘一位数”这一单元的第一部分,也是最基础、最关键的部分。教材从儿童游乐园的情境图入手,引...
多位数乘一位数位乘法教学反思多位数乘一位数乘法主是决中从哪一位乘、怎么位和式书写格式。分内容是学学习乘法开始是在学会做内乘法整十、整数乘一位数口、乘加两步混合和万以内数成基上教学。在教学位乘法时我分析了例点是两、三位数乘一位数、个位与十位位、十位加上来数又位也就是两次位。在位乘法中...
多位数乘一位数的笔算乘法(连续进位)教学反思《多位数乘一位数的笔算乘法(连续进位)》教学反思多位数乘一位数的笔算乘法,主要是..
《多位数乘一位数的连续进位乘法》教学反思 这节课的教学目标是:1、理解并掌握两、三位数乘一位数连续进位,且有叠加情况的笔算乘法的算理及计算方法,能正确计算。2、营造自主的探索空间,使学生经历两、三位数乘一位数连续进位叠加的笔算乘法的计算过程,从中体验迁移、类推的思想和方法。3、培养学生良好的计算习惯,...
对比一:把连续进位与不需连续进位的题目的计算过程加以对比。如:24×4=69×8=,组织学生讨论:计算过程中这两道题的主要区别在哪里? 对比二:将做一做中的三位数成一位数的进位叠加和两位数乘的进位叠加进行比较,再次体会“哪一位满几十向前一位进几”的计算方法。 针对学生可能出现的错误,应引导学生明确:每一...
多位数乘一位数连续进位的笔算乘法的教学反思 安庄镇坡庄小学 梁新 经过这一节课的教学,我的感触颇多。 一、关于课前对班级情况的了解我做得不够。我教学的是一节笔算乘法的内容之一,三(1)班的部分学生已经对连续进位的笔算有一定的了解,有些学生甚至遇到这样的连续进位能够直接在算式上进行口算了,在这样的情...
百度贴吧 聊兴趣,上贴吧 立即打开 打开百度贴吧 继续访问 百度贴吧 聊兴趣 上贴吧 打开 chrome浏览器 继续 综合 贴 吧 人 直播 您搜的内容不存在哦
《多位数乘一位数的连续进位乘法》教学反思这节课的教学目标是:1、理解并掌握两、三位数乘一位数连续进位,且有叠加情况的笔算乘法的算理及计算方法,能正确计算。2、营造自主的探索空间,使学生经历两、三位数乘一位数连续进位叠加的笔算乘法的计算过程,从中体验迁移、类推的思想和方法。3、培养学生良好的计算习惯,在...
精选优质文档-倾情为你奉上多位数乘一位数连续进位的笔算乘法的教学反思安庄镇坡庄小学 梁新经过这一节课的教学,我的感触颇多。一、关于课前对班级情况的了解我做得不够。我教学的是一节笔算乘法的内容之一,三(1)班的部分学生已经对连续进位的笔算有一定的了解,有些学生甚至遇到这样的连续进位能够直接在算式上...