小结:一个因数末尾有0的乘法题,可以用多位数中0前面的数乘一位数,再看多位数末尾有几个0,就在乘得的积的后面添几个0。 2、用竖式计算。 227×5= 603×4= 《设计意图:通过复习整十、整百、整千数乘一位数的口算,为学生在例题的学习中,能灵活地运用迁移的方法,笔算一个因数末尾有0的乘法》 二、 新...
本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练,也是学生进一步学习多位数乘一位数的进位乘法的基础。 二、教学目标 根据教学内容、综合教材编排特点和学生的实际情况我确定如下教学目标: 1、通过本课的师生共同探究,学生会用笔算乘法(不进位乘法)进行计算,并会把该方法运用于更多位数的乘法。 2、学生在探究过程中,...
第1篇:《多位数乘一位数》教学设计《多位数乘一位数》教学设计 教学内容:人教版《义务教育教科书∙数学》三年级数学上册第66页例 4、‘做一做’、练习十四第3题 教学目标: 知识和技能: 理解仔细听讲、积极思考、动手实践的过程,理解0和任何数相乘都得0这一知识。并且 ...
多位数乘一位数的笔算乘法优秀教学设计 多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法 一,教材分析: 【教学内容】 本节课是人教版课标教材三年级上册第六单元《多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法》 【教材分析】 这单元内容分为两部分:口算乘法和笔算乘法、本课时是笔算乘法的起始课---不进位笔算乘法。教材首先呈现的是...
【设计意图:本单元的教学重点是两位数乘一位数上,两位数乘一位数体现了多位数乘法的基本算理和算法,掌握好了,多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推。为了帮助学生更好地巩固计算方法,在本环节的复习中是以为旅游作好准备引出了准备交通工具、食物、水等一系列贴近生活的问题,并把两位数乘一位数的不进位、一次进...
《多位数乘一位数》的教学设计 篇1 【学习内容】 人教版第五册第六单元《多位数乘一位数》例1。 【学情分析】 学生己学习一位数乘一位数的乘法以,在此基础上学习整十整百乘一位数,只要能处理好末尾的零就可以很好的掌握这节内容。 【学习目标】 ...
篇1:三上数学第六单元多位数乘一位数教学设计 第六单元 多位数乘一位数 教学内容: 教材编排特点及重难点: 1.在具体情境中教学计算知识。(用游乐园买票问题、运动会上的矿泉水瓶数等素材引出计算问题。) 游乐园买票问题。计算共有多少枝彩笔。计算一共买了多少本书。
多位数乘以一位数教学设计1 一、教学内容:人教版小学数学教材三年级上册第56-57页 二、教学目标: (1)理解并能掌握整 十、整百、整千的数乘一位数的口算算理和口算方法。 (2)理解并掌握非整十的两位数与一位数相乘的口算算理和口算方法。 三、教学重难点: ...
多位数乘以一位数教学设计1 教学目标 复习巩固两位数加一位数进位加,并能正确计算。 教学重难点 巩固两位数加一位数进位加,并能正确计算。 教学准备课时 安排1 教学过程: 1、上层857911 下层2727272727 一共 (可以让学生先计算得数,再进行比较,看一看有什么规律,也可以让学生先观察有什么规律,再进行计算) ...
学生在探究中掌握了多位数乘一位数的笔算方法和算理。通过多种形 式的练习和拓展应用,巩固了学生的知识,提高了学生的计算能力和 应用意识。然而,在教学过程中也存在一些不足之处。例如,在小组 学校 授课班级 授课教师 合作学习中,部分学生的参与度不够高,需要进一步引导和鼓励。在 拓展应用环节,问题的设计可以更...