坚持各项工作从“有解思维”向“优解思维”转化,以积极心态,履职尽责、担当作为,包头市第四十九中学青年教师发展中心为赋能学校高质量发展,深化“教学评一致性”教学技术的运用,开展了共读张爱军博士《备课专业化——学教评一致性教学设计...
坚持各项工作从“有解思维”向“优解思维”转化,以积极心态,履职尽责、担当作为,包头市第四十九中学青年教师发展中心为赋能学校高质量发展,深化“教学评一致性”教学技术的运用,开展了共读张爱军博士《备课专业化——学教评一致性教学设计...
本书是江北实验小学课题“‘三环六要素’促进学教评一致性行动研究”的成果,是该校教师教学案整理和提炼手册。江北实验小学自2012年起,立足课堂,立足教学,努力探索提升课堂教学品质的路径。学校以“学教评一致性”为核心理念,以“促进学生的深度学习”为核心目标,引导全体教师不断行动和变革,撰写“学教评一致性”教...
在设计一致性教学时,教师需要遵循以下原则: 确定教学目标:教师应该首先明确自己希望学生在教学过程中达到的目标,这些目标应该是具体、可测量的,并且能够帮助学生在未来的学习和生活中取得成功。 设计教学内容:教师应该根据教学目标设计教学内容,确保教学内容能够帮助学生实现目标。 选择适当的教学方法:教师应该根据学生的特点...
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提升专业技能 打造高效课堂 ——读《备课专业化学教评一致性教学设计的理念与操作》有感 教学评一体化,即目标、教学、评价一致性教学原则,是教学设计与组织的本质。张爱军老师的《备课专业化——学教评一致性教学设计的理念与操作》是研究此方面专著,书中以基本理念与技术、案例评析、实际操作为逻辑线索,在介绍理念...
教学改革当然要改课堂,但可以也应该从备课切入,因为它是课堂的逻辑起点、现实根基;教师专业发展无论走什么道路,教学设计则是“华山一条路”,因为它绕不开。这个道理也好懂,问题是,怎么做? 我们近六年来的探索,或许能给大家一点有益的启发。《备课专业化:学教评教学设计的理念与操作》不仅为这两个问题提供了有益...
《备课专业化:学教评一致性教学设计的理念与操作》读书分享PPT附配套文稿#ppt #读书分享 #课件 #教育 #ppt课件 - 柚子文案于20231210发布在抖音,已经收获了2099个喜欢,来抖音,记录美好生活!
学教评自制教具备课专业化,就是用现代教学设计的理论与技术对传统备课进行专业化改造.这不是一个杜撰的词汇,也不是"为赋新词强说愁",而是针对传统备课的弊端以及教师专业化过程中的一些基础性问题提出的.理解它,不妨剖析其三重内涵:科学性,技术性和过程性.本文以"声音的产生与传播"教学设计对教学行为进行分析....
教师读书《备课专业化:学教评一致性教学设计的理念与操作》读后感读书分享ppt成品17页,附word讲稿。#读书分享 #读书分享ppt成品 - 白时光于20231025发布在抖音,已经收获了4.1万个喜欢,来抖音,记录美好生活!