其中,备好课,必须做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、考虑教法。其中备学生最关键在于了解学生学习的需要。主要包括:了解学生学习新任务的先决条件或预备状态;了解学生对学习任务的情感态度;了解学生对完成新任务的自我监控能力。学生的家庭背景、成长经历、生活的需要等属于教师了解学生的内容,但并非备学生的关键性...
教学活动的中心是学生,所以在备课中,“备学生”是教学活动的基础。故本题答案选 A。B 项备教材指教师在上课之前应当做到熟悉课程标准、熟悉教科书以及熟悉教学参考书。与题干表述不符,故排除。C 项备教法指教师在上课之前对学生整体水平做出判断,选择合适的教学方法。与题干表述不符,故排除。D 项备学法指教师在...
👩🏫备课是上好一节课的基础,必须重视。我认为备课中必不可少的三个环节是:备学生、备教材、备教法,而且要按照这个顺序来进行教学设计。👨🎓首先,备学生是最重要的。一堂好课的关键在于解决学生的疑难,让学生掌握能力并学会学习。因此,了解学生的学情是前提。你需要知道学生之前是否接触过相关内容,...
第三.备教法，备教法其实也是备学生的学法:1.认真设计科学合理的教学方式方法；2.探究教学内容的全而细...
备教材备学生备教法 第1篇 从“备教材”到“备学生” 一 《西沙渔人》是小学四年级语文S版的一篇课文。教学设计时,徐敏老师考虑到学生对“西沙渔人”很陌生,于是想了很多办法,如播放录像,试图拉近学生与教材的距离。凭经验她认为班上学生对一无所知的“西沙渔人”一定会有许多疑问。可出乎她的预料,当常规性地...
(1)备教材:要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容...
同时,根据学生需求,对教材进行加工和拓展。2️⃣ 备学生:通过课前问答和前测练习,了解学生的知识基础和学习能力。根据学生情况设计教学,激发其学习兴趣,选择合适的教学方法和活动。3️⃣ 备教法:遵循教学方法的科学规范,针对不同教学目标和内容选择合适的教学方法。灵活运用各种教学方法,根据教学情景随机应变,...
分别指的是，备教材、备学生、备教法。一堂标准的好课始终是围绕着这三个方面来展开的，提前熟悉教材才能对知识点有熟悉的把握；充分了解学生才能发挥学生的主观能动性，使学生参与到课堂中来；最后是备教法，在充分了解学生和教材体系后，老师就要将知识用合理的方法传授给学生。三种备展开来说：1、备教材。在备课...
备课是上课前的准备工作,是教好课的前提,备课主要包括:(1)写好三种计划:学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)和课时计划(教案);(2)做好三方面的工作:钻研教材、了解学生和设计教法。备课主要是了解学生学习新任务的先决条件或预备状态,主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作;了解...
备课的基本内容是：备教材、备学生、备学法、教法、备程序、备问题、备案例、备练习、备思想、备创新、备板书、备作业等。1、备教材。要在课标指导下去钻研教材，整合课程资源，形成自己的教学知识体系。这种教学知识体系可以是一堂课的，可以是一个单元或章节的，也可以是一门学科的。正确的做法是要在学科的视野...