教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段,分别是以下五个阶段: 1、学龄前儿童表现为,谁跟他接近或在一起玩, 谁就是朋友,友谊中尚未有了解或照顾他人的思想、情感。 2、4 岁~9 岁儿童表现为,谁能满足他的需要,谁就是朋友;不重视朋友的意见,基本上按自己的心愿或想法行事;友谊的形成很快,也易结束...
.塞尔曼提出的儿童同伴友谊发展的几个阶段分别是什么?第一阶段, 3-7 岁,儿童还没有形成友谊的概念,儿童间的关系只是暂时的游戏关系,朋友的意义更多与实利、物质属性或邻近
百度试题 题目塞尔曼提出,4~9岁的儿童友谊发展阶段为( )。 A.双向帮助B.亲密共享C.单向帮助D.友谊的最高阶段相关知识点: 试题来源: 解析 C
3到7岁,不稳定阶段。 4到9岁,单向帮助阶段。 6到12岁,双向帮助但不能共患难阶段。 9到15岁,亲密共享阶段。 12岁开始,友谊发展的最高阶段。
答: 美国著名儿童心理学家塞尔曼认为,儿童友谊概念的发展与他们观点蔡泽能力的发展密切相关。他从社会认知发展的观点出发,采用临床访谈法把友谊概念发展划分为5个阶段: 阶段0:即时性游戏。以相似或相近为特征,约3~7岁。 阶段1:单方面帮助。以朋友帮助喜欢为特征,约4~9岁。 阶段2:公平气氛的合作。以对相互之间关...
百度试题 结果1 题目塞尔曼认为儿童友谊发展具有( )个阶段。 A. 4 B. 3 C. 5 D. 2 相关知识点: 试题来源: 解析 C 涉及知识点:发展心理学
根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论,当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时,其友谊发展阶段处于A.友谊关系不稳定阶段B.单向帮助阶段C.双向帮助但不能共患难的合作阶段D.亲密的共享阶段搜索 题目 根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论,当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时,其友谊发展阶段处于 A.友谊...
儿童对同伴朋友的选择性逐渐增强,要求也更加严格,因此同伴朋友关系持续时间比较长。根据美国心理学家塞尔曼的观点,该儿童处于友谊发展的()。A.不稳定阶段B.单向帮助阶段C.
解析: 塞尔曼曾提出儿童友谊发展分为以下阶段:①3~7岁—游戏同伴关系阶段;②4~9岁—单向帮助阶段;③6~12岁—双向帮助,但不能共患难的合作阶段;④9~15岁—亲密的共享阶段;⑤12岁开始—友谊发展的最高阶段。故本题答案选ABCD。 以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“2023考研心理学练习之塞尔曼提出的儿童友...