解析 答: 美国著名儿童心理学家塞尔曼认为,儿童友谊概念的发展与他们观点蔡泽能力的发展密切相关。他从社会认知发展的观点出发,采用临床访谈法把友谊概念发展划分为5个阶段: 阶段0:即时性游戏。以相似或相近为特征,约3~7岁。 阶段1:单方面帮助。以朋友帮助喜欢为特征,约4~9岁。 阶段2:公平气氛的合作。以对相互...
根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论,当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时,其友谊发展阶段处于A.友谊关系不稳定阶段B.单向帮助阶段C.双向帮助但不能共患难的合作阶段D.亲密的共享阶段搜索 题目 根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论,当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时,其友谊发展阶段处于 A.友谊...
第一阶段(3~7岁),尚不稳定的友谊关系。儿童间的关系还不能称之为友谊,而只是短暂的游戏同伴关系。对这个阶段的儿童来说,友谊就是一起玩,朋友往往与实利和物质属性以及时空上的接近相关联。这个时期的友谊关系很不稳定。第二阶段(4~9岁),单向帮助阶段。这个阶段的儿童要求朋友能够服从...
所属专辑:发展心理学 音频列表 1 简述品德和道德的区别与联系 24 2022-11 2 简述塞尔曼关于儿童友谊发展的五阶段理论 33 2022-11 3 什么是观点采择能力?简述塞尔曼的观点采择能力阶段理论 26 2022-11 4 简述童年期思维发展的一般特点 21 2022-11
塞尔曼提出了儿童友谊发展的五个阶段理论,其中第五个阶段是( )A.游戏伙伴阶段B.双向帮助阶段C.亲密共享阶段D.持久友谊阶段
大海和小刚是一对好朋友,两人经常一起学习、玩耍,并且拒绝其他人加入。按照塞尔曼儿童友谊发展阶段理论,大海和小刚的友谊处于()。 A. 单项帮助阶段 B. 双向帮助但不能共患难的合作阶段 C. 亲密的共享阶段 D. 友谊发展的最高阶段 点击查看答案&解析 广告位招租 联系QQ:5245112(WX同号)...
根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论,当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时,其友谊发展阶段处于A. 友谊关系不稳定阶段 B. 单向帮助阶段 C. 双向帮助但不能共患难的合作阶段 D. 亲密的共享阶段 如何将EXCEL生成题库手机刷题 手机使用 分享 复制链接 新浪微博 分享QQ 微信扫一扫 微信内点击右上角...
A.游戏伙伴阶段 B.亲密共享阶段 C.双向帮助阶段 D.持久友谊阶段 答案 查看答案 更多“塞尔曼提出了儿童友谊发展的五个阶段理论,其中第五个阶段是()。”相关的问题 第1题 采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是() ...
从20世纪70年代,塞尔曼及其同事利用()方法,如霍莉爬树,儿童对友谊,权威,亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论 a.认知发展论 b.道德两难法 c.道德发展论 d.社会文化论 点击查看答案 第5题 从20世纪70年代,塞尔曼及其同事创造了两难故事方法.() 从20世纪70...
大海和小刚是一对好朋友,两人经常一起学习、玩耍,并且拒绝其他人加入。按照塞尔曼儿童友谊发展阶段理论,大海和小刚的友谊处于()。A.单项帮助阶段B.双向帮助但不能共患难的合作阶段C.亲密的共享阶段D.友谊发展的最高阶段温馨提示:温馨提示:请认真审题,细心答题!正确答案 点击免费查看答案 试题上传试题纠错...