《基因指导蛋白质的合成》的教学设计 江苏省新海高级中学 卞志升 一、教学目标 1、知识目标 识记:概述遗传信息的转录和翻译过程。理解:“密码子”和“反密码子”的概念。 2、情感态度与价值观 体验基因表达过程的和谐美,基因表达原理的逻辑美、简约美;认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。 3、能力目标 (1...
当尼伦伯格把人工合成的全部由尿嘧啶组成的RNA加入蛋白质体外合成系统后,得到的新合成的蛋白质只含苯丙氨酸,结果说明UUU是编码苯丙氨酸的密码子。这是第一个被破译的三联体密码。 1966年,又有科学家发明了一种新的RNA合成方法,通过这种方法合成的RNA可以是以2...
基因对DNA引导探究情境导入核糖核苷酸一,教学分析(一)教学内容分析本节课内容选自人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《生物(必修2)》中"遗传与进化"第4章第1节.本节内容是在前3章逐步阐明基因的本质的基础上,进一步阐明了基因在生物体内是如何起作用的.具体学习"基因如何指导蛋白质的合成".这部分内容在...
将水母的绿色荧光蛋白基因转入老鼠体内,老鼠在紫外线的照射下发绿色荧光,研究发现小鼠体内产生了绿色荧光蛋白 1、转入的是基因,得到的却是蛋白质!为什么会这样?小鼠能发绿色荧光的直接原因是合成了绿色荧光蛋白,基因和蛋白质之间存在着怎样的关系? 思考一:位于细胞...
第1节基因指导蛋白质得合成一、学习目标:1、概述遗传信息得转录与翻译得过程.2、运用数学方法,分析碱基与氨基酸得对应关系。二、教学重点与难点:1、教学重点:(1)了解基因控制蛋白质合成得中间物质──RNA得基本单位、化学组成与种类,以及它与DNA在组成、结构、功能与分布等方面得异同;(2)理解基因表达得转录与翻译...
高中生物《基因指导蛋白质的合成》教学设计 一、课标解读 (一)知识目标 1.能说明转录的场所、模板、原料、条件、碱基配对、产 物、信息传递。 2.能识别三种RNA。 3.能区别转录和DNA分子的复制。 (二)能力目标 1.运用对比方法,分析转录与DNA复制的区别。
下面是小编帮大家整理的基因指导蛋白质的合成教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、课标解读 (一)知识目标 1、能说明转录的场所、模板、原料、条件、碱基配对、产物、信息传递。 2、能识别三种RNA。 3、能区别转录和DNA分子的复制。 (二)能力目标 1、运用对比方法,分析转录与DNA复制的区别。 2、能运用信息技术...
让学生理解基因指导蛋白质合成的基本过程。 1.2 教学内容: 介绍基因、DNA和蛋白质的概念。 解释基因指导蛋白质合成的过程。 1.3 教学活动: 通过图片和例子介绍基因、DNA和蛋白质的概念。 使用动画或视频展示基因指导蛋白质合成的过程。 1.4 作业: 让学生绘制基因、DNA和蛋白质之间的关系图。 第二章:转录 2.1 教学...
第一节 《基因指导蛋白质的合成》教学设计 一、 教材分析 (一)教材的地位与作用 所使用的教材是中图版必修二。 讲述的内容是第三单元第二章第二节 “基因的表达” 本节是从本质上阐述生命现象的理论,是分子遗传学的核心。本节教材是本册教材的重 点之 一,有承上启下的作用。 (二)教材前后联系 “基因的...
第一节 基因指导蛋白质的合成 教学设计1.教学重点 (1)了解基因控制蛋白质合成的中间物质──rna的基本单位、化学组成和种类,以及它与dna在组成、结构、功能和分布等方面的异同; (2)理解基因表达的转录和翻译的概念和过程; (3)比较转录和翻译的异同; (4)认知和区分相关概念:遗传信息、遗传密码、反密码子; (5...