地理学科核心素养包括人地协调观综合思维区域认知和地理实践力它们是相互联系的有机整体人地协调观人地关系是地理学研究的核心主题它是指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观面对不断出现的人口资源环境和发展问题人们越来越深刻地认识到人类社会要更好地发展必
百度试题 结果1 题目地理学科核心素养主要包括、区域认知和地理实践力。 相关知识点: 试题来源: 解析 人地协调观,综合思维 同上。反馈 收藏
区域认知地理实践力 (2024山东泰安肥城期中)同学们在地理课上通过实践活动学习“世界的海陆分布” 。 读图结合活动内容,回答下列问题。【活动主题】 解析世界的海陆分布【活动步骤】第一步:给图中陆地涂上深灰色,给海洋涂上浅灰色(1)涂色过程中可见:面积最大的大洲是 ,跨经度最广的大洲是-从半球位置看,全部位于...
地理学科核心素养是人地协调观、综合思维、区域认知、实践力 。 (1)人地协调观 指人们对人类与地理环境之间关系所持的正确价值观。人地关系是地理学科最为核心的研究主题和基本的思维视角。面对人口、资源、环境、发展问题人类社会要更好的协调好人类活动与环境的关系。 (2)地理实践力 指人们在考察、调查模拟实验...
地理老师快存下这个2024新教材新课标核心素养吧! 学习目标与核心素养 1.知道我国的三级行政区划。(区域认知) 2.通过读图掌握我国34个省级行政单位的全称、简称、轮廓、位置及行政中心。(区域认知 3.通过填图、拼图等活动熟悉中国的34个 - 王老师教资于20240802发布在抖音,
(1)从航运角度分析三峡大坝建成后其上游物流量扩大的原因。(区域认知、地理实践力、综合思维) 分析:首先题目圈定范围,从航运角度分析物流量增加,其实它说的就是一个事,三峡大坝建成后,长江的航运条件变好了。所以我们要知道三峡大坝建成前,这个地方是什么情况...
7.【地理实践力】/【区域认知】正安县地处贵州省北部,是典型的“八山一水一分田”地区,长期处于深度贫困状态。在国家对口帮扶和产业扶贫等政策支持下,2020年3月正安县实现脱贫“摘帽”。如图为“贵州省地形图”。阅读图文资料,完成下列问题。正安2000~3000m extcircled◯ 贵阳1000~2000m26N▱200∼1000m106E10...
百度试题 题目地理学科四大核心素养即( )? 区域认知;地理实践力人地观念综合思维 相关知识点: 试题来源: 解析 综合思维 反馈 收藏
2022地理课程标准及实践: 区域认知及其育人价值和目标要求.docx,2022地理课程标准及实践: 区域认知及其育人价值和目标要求 摘要:文章围绕地理课程要培养的区域认知素养的内涵、育人价值及目标要求进行了论述。文章重点对课标关于区域认知界定中的“空间—区域视角”进行
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