教学设计方案(第二课时) 一、教学目标: 1.知识与技能:学生能够描述地球的形状,理解地球是一个球体,并且认识到地球的形状对人类生活的影响。 2.过程与方法:通过观察、讨论、模拟实验等方式,学生能够了解地球的形状变化,并掌握观察和实验的方法。 3.情感态度价值观:培养学生对科学的兴趣和探索精神,增强学生对地球的...
《地球的形状》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能:使学生了解地球的形状及其演变过程。理解现代科学对地球形状的认识,即地球是一个椭球体。 2. 过程与方法:通过观察、讨论、实验等多种方式,引导学生主动探索地球形状的知识。培养学生使用科学方法和工具进行探究的能力。 3. 情感、态度与价值观:激发学生对地球科...
【教学过程】 一、聚焦 教师活动 学生活动 设计意图 一、聚焦: 1. 人类共同生活的家园是什么? 2.地球是什么形状?你是怎么知道的? 3.这节课我们将跟着古人一起探索地球的形状。 1.地球。 2.圆形;球形...从书、电视中只看到的。 3.倾听、思考。 因为学生已经有了地球是球形的前认知,当把聚焦问题的背景给...
教学中呈现远处驶来的帆船现象和月食现象,引导学生猜想地球的形状,并且通过模拟、观察这两个现象辨析出地球的形状是球形的猜测是合理的是本课的教学重难点。 【学情分析】 在高科技的现代社会中地球的形状是球形的是一个常识认知,三年级...
【教学过程】 一、情境导入,聚焦问题。 1.出示地球的图片,引导学生说--说,这是什么。(地球) 2.教师谈话:这就是我们人类居住和生活的地方,那么地球是什么样子的呢?地球究竟有多大呢?今天我们就来学习这些知识。 3.板书课题:地球的形状。二、学单导学,自主探索。
一、 教学目标: 1.运用事例,说明地球的形状; 2.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 3.通过了解人们认识地球形状的历史过程,初步培养科学探索的精神 二、 教学重点: .地球的形状和大小。 三、 教学难点: 地球大小的单位。 四、 教学过程: ...
地球的形状教学设计【教材分析】地球的形状是教科版三年级下册太阳、地球和月亮单元第六课,属于地球与宇宙科学领域的学习内容。本课一开始就给学生明确了地球和太阳、月球一样都是球体,这不需要学生通过实验和观察去论证,现代卫星的发射和航空事业的发展进一步证实了地球是圆的,高科技社会中毋庸置疑的一个观点。但古人...
三年级下册科学第 6 课地球的形状教学设计 【学情分析】: 使学生了解人类对地球探索的艰辛过程以及我们居住的地球形状,增强 学生对于自己生存家园的热爱之情。 【教学目标】: 1、知识与技能:知道地球的形状。 2、过程与方法:(1)能够收集有关地球的资料并提出关 于地球形状的一些问题。(2)培养学生搜集信息和表达...
《地球的形状》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第六课。通过前面5节课的学习,学生了解太阳和月球的基本特征,知道两者的形状都是球形,同时也建立起地球的形状是球形的科学概念。而本节课学生将经历古人探究地球形状的过程,并通过...
2、思考:(1)地球是个球形,古代人为什么没有认识到呢? (2)通过对地球形状的认识,你有何收获? 【作业设计】: 小实验:自主选择伙伴,合作探究完成地球形状的实验。 【板书设计】: 地球的形状 认识历程科学验证思考结论 【教学评价设计】: 按时间历程让学生了解人类是怎样认识地球形状的,并通过实验让学生直观感受到...