《在牛肚子里旅行》教案篇1 课时目标 1. 认识“咱、偷”等10个生字,(准“答、应”等3个多音字, 会写“旅、咱”等8个字。 2. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,了解牛反刍的科 学知识。 3. 能借助图片和路线图介绍故事的主要内容。 教学准备 牛肚子的透视图、?的序号标签、课件。 教学过程 一、分...
设计意图:借助亲子阅读,提高学生的朗读能力,营造主动阅读的良好氛围。在牛肚子里旅行第一课时教案 教学目标 1.认识“咱、偷、齿、嚼"等10个生字,读准多音字“答、应、骨”,会写“旅、咱、救、命"等13个字,会写“旅行、要好”等17个词语。 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文,体会青头和红头对话时的心...
在牛肚子里旅行教学设计优秀8篇 《在牛肚子里旅行》教学教案篇一 教学目标 1、分角色朗读,读出相应的语气。并体会青头与红头当时的心情。 2、读懂童话故事,感悟青头和红头之间的真挚情谊。 教学重点:体会青头是怎样鼓励和帮助红头的。 教学难点:感悟红头和青头之间的真挚情谊。 教学过程: 一、复习引入。 这节...
1、了解红头在牛肚子里旅行的路线。 2、抓住描写青头行动和语言的语句,感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。 【教学过程】 一、谈话导入,引入课题 1、揭题写字:同学们,童话王国是个神秘的世界,今天我们就和两只小蟋蟀一起走进童话世界经历一次惊险又神奇的旅行——在牛肚子里旅行。 2、 板书课题:(10、...
《在牛肚子里旅行》教学设计(6篇) 《在牛肚子里旅行》教学设计1 【教学目标】 1、正确识记“咱”“答”“偷”等15个生字,学写“旅”“救” “算”等13个生字。 2、分角色朗读课文,品读红头和青头的动作、神态、语言, 体会红头和青头是“特别要好的朋友”,读出相应的语气。
1.预习了课文,你们知道在牛肚子里旅行的是哪只蟋蟀?红头在牛肚子里都到了哪些地方?谁来读第一个活动要求。①浏览课文7～18自然段,在牛图上画出红头在牛肚子里旅行的路线。如同用“先……然后……接着……最后……”这样的连接词,将红牛旅行...
在牛肚子里旅行教学设计优秀9篇 《在牛肚子里旅行》教学设计篇一 教学目标: 1、认识4个字,会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解青头的话,让学生懂得当遇到困难时,朋友的作用是非常大的,教育学生要真心去帮助别人。 4、了解反刍现象。 教学重点: 1、抓住...
牛嘴——牛肚子——第一个胃到其次个胃——其次个胃到牛嘴 红头遇险 青头相助 一对要好的朋友 《在牛肚子里旅行》教学设计2 教学目标 1. 生疏“咱、偷”等10个生字,读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字,会写 “旅行、要好”等17个词语。 2. 能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗...
《在牛肚子里旅行》优质教学设计有反思 1 【教学目标】 1、学会本课6个生字“蟋、蟀、嚼、贮、咽、蹭”理解相关词语。重点指导书写、识记“蟀、嚼”两个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。能正确把握“觉”、“藏”、“嚼”、“骨”等多音字的读音。
【教学过程】 一、导入,揭示课题 1.板书:旅行 说说“你去哪里旅行过?感觉怎样?” 2.完整板书课题: 37.在牛肚子里旅行 齐读课题,读了课题你想了解些什么? 在牛肚子里旅行感觉怎样呢? 二、初读课文预习,整体感知 1.出示 读通课文,字字音准,句句通顺; ...