在牛肚子里旅行教学设计优秀8篇 《在牛肚子里旅行》教学教案篇一 教学目标 1、分角色朗读,读出相应的语气。并体会青头与红头当时的心情。 2、读懂童话故事,感悟青头和红头之间的真挚情谊。 教学重点:体会青头是怎样鼓励和帮助红头的。 教学难点:感悟红头和青头之间的真挚情谊。 教学过程: 一、复习引入。 这节...
《在牛肚子里旅行》教案篇1 课时目标 1. 认识“咱、偷”等10个生字,(准“答、应”等3个多音字, 会写“旅、咱”等8个字。 2. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,了解牛反刍的科 学知识。 3. 能借助图片和路线图介绍故事的主要内容。 教学准备 牛肚子的透视图、?的序号标签、课件。 教学过程 一、分...
设计意图:借助亲子阅读,提高学生的朗读能力,营造主动阅读的良好氛围。在牛肚子里旅行第一课时教案 教学目标 1.认识“咱、偷、齿、嚼"等10个生字,读准多音字“答、应、骨”,会写“旅、咱、救、命"等13个字,会写“旅行、要好”等17个词语。 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文,体会青头和红头对话时的心...
牛肚子的透视图、①-⑤的序号标签、课件。 教学过程 一、分享旅行经历,识记、书写“旅” 1、引导学生分享假期旅行的经历,并说一说:这是一场怎样的旅行? 2。导入:有一位旅客也作了一次旅行,不过,它的旅行地点有点儿特殊,它在牛肚子里作了一次旅行。板书课题,指导朗读,识记“旅”字。 3、指导书写“旅+提示...
《在牛肚子里旅行》教学设计1 知识与能力: 1.认识“咱、偷、答”等13个生字,学会“旅、咱”等13个生字,认识3个多音字“答、应、骨”,理解“悲哀”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能够分角色朗读课文。 3.了解牛胃的特殊构造及功能,并能用准确的语言表达。 4.懂得当遇到困难时,朋友的...
3.通过口语练习,让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时,获得语言概括能力的训练。 4.通过读课文,初步了解牛胃的特殊 构造及功能。 5.培养学生遇事冷静,相互帮助的处事哲理。 【教学重点】 结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。 【教学难点】 通过口语练习,锻炼学生的口语概括能力。 【教学课时】 2...
牛嘴——牛肚子——第一个胃到其次个胃——其次个胃到牛嘴 红头遇险 青头相助 一对要好的朋友 《在牛肚子里旅行》教学设计2 教学目标 1. 生疏“咱、偷”等10个生字,读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字,会写 “旅行、要好”等17个词语。 2. 能体会青头和红头对话时的心情,分角色朗...
《在牛肚子里旅行》教学设计 2 教学目标: 1、在阅读中独立认识6个生字。 2、概括1～7小节的主要意思。 3、了解牛胃的特殊构造及功能,并能用准确的语言表达。 4、通过阅读,体会红头在旅行中的心情,了解青头对他的鼓励和援助,感受青头对朋友充满真挚的情感,用自己的指挥热心帮助伙伴摆脱困境。并有感情地进行朗读...
在牛肚子里旅行教学设计优秀9篇 《在牛肚子里旅行》教学设计篇一 教学目标: 1、认识4个字,会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解青头的话,让学生懂得当遇到困难时,朋友的作用是非常大的,教育学生要真心去帮助别人。 4、了解反刍现象。 教学重点: 1、抓住...
《在牛肚子里旅行》教学设计(精选13篇) 【教学目标】1、正确识记“咱”“答”“偷”等15个生字,学写“旅”“救”“算”等13个生字。2、分角色朗读课文,品读红头和青头的动作、神态、语言,体会红头和青头是“非常要好的朋友”,读出相应的语气。