在教学过程中学生得到教师的关注、赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。 A. 蝴蝶效应 B. 罗森塔尔效应 C. 鲶鱼效应 D. 马太效应
D项,罗森塔尔效应或皮格马利翁效应,也称教师期望,指教师通过行为表达出来的对学生的期望,是影响学生发展的一种教学行为。 题干中学生得到老师的关注、赏识和期望之后,表现出更积极的学习行为体现了教师期望对学生的影响,因此,题干选D。反馈 收藏
在教学过程中,学生得到教师的关注,赏识与期望后。常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。 A.蝴蝶效应 B.鯰鱼效应 C.马太效应 D.罗森塔尔效应 正确答案 登录查看 解析 登录查看 华图教育 微信扫码咨询更多 热门考试 公务员 事业单位 教师招聘 教师资格证 银行招聘 医疗卫生 特岗教师 三支一扶 公选遴选 ...
在教学过程中,教师给予学生足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是()。 A扇贝效应 B南风效应 C罗森塔尔效应 D巴纳姆效应 免费查看参考答案及解析 教师在教学过程中给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为,这种心理效应属于( )。
在教学过程中学生得到教师的关注,赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为,这种心理效应是()。A.蝴蝶效应B.鲶鱼效应C.马太效应D.罗森塔尔效应的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化
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在教学过程中学生得到教师的关注、赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。解析:空6. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材
在教学过程中,学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是()。 在教学过程中,学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是()。 A.蝴蝶效应 B.鲶鱼效应 C.马太效应 D.罗森塔尔效应
11、在教学过程中,学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是。A.
百度试题 结果1 题目11.在教学过程中学生得到教师的关注,赏识与期望后,常常表现出更积极的学习行为,这种心理效应是()。 A.蝴蝶效应 B.鲶鱼效应 C.马太效应 D.罗森塔尔效应 相关知识点: 试题来源: 解析 答案见上 反馈 收藏