教学中能逐步改进,日趋完善,使自己不断走向成熟。 圆环的面积教学反思 篇三 圆环面积是在圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。在认识圆环的设计中安排了经历剪圆环的动手操作过程。设计目的是使学生通过剪环形的过程知道环形是怎样得到...
数学教学,如果找准了起点,注重了学生的发展,就能在整个教学过程中,使学生产生“一波未平,一波又起”之感,让学生始终主动地参与学习活动。这样既能培养学生的学习信心,激发学生学习的主动性,又能切实提高课堂教学的有效性 圆环面积教学反思第3篇 这节课是在学生学习了图的面积的基础上进行教学的,首先,给学生创设...
篇1:圆环面积教学反思 圆环面积是在圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。 弗赖登塔尔强调,学生在知识的学习过程中,应有亲身体验,获得 “ 做出来 ” 的数学,而不是给以 “ 现成的 ” 数学。因此,我在认识圆环的`设计中安排了经历...
还有1个学生还是对圆环的面积计算出现了严重的问题(课堂中间已经强调过了)。好学生的说法掩盖了后进生的计算问题。看来在课堂上面不仅要弄清题意列出正确的算式还要带领学生好好计算。 3、没有即使表扬学生。当有同学们说把圆对折在对折再对折好剪时没有好好表扬学生。 篇四:圆环的面积教学反思篇四 本节课的...
但不遗憾的是我从中发现了自身的缺点,使自己在今后的教学中能逐步改进,日趋完善,使自己不断走向成熟。 圆环面积的教学反思3圆环面积是在圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。 根据以前的经验,也总是通过实例,也就是实际操作,让学生...
圆环的面积计算,简单组合图形面积的计算。 教学目标: 1、使学生认识以圆环,掌握圆环的特征,掌握计算圆环面积的方法。 2、培养学生的动手操作能力,观察能力和想象能力,建立初步的空间观念。 3、会计算组合图形的面积,能根据各种图形的特征和条件,有效地选择计算方法。 教学重、难点: 1、掌握计算圆环面积的方法。 2、...
篇1:《圆环面积计算》教学反思 同学们例3这道题还有什么不同的方法来解答? 3.14×52-3.14×42 你对这种算法,有什么看法? 我认为这算法是第一种分步计算的综合式 能用综合算式是一大进步,谁还有更简单的方法? 3.14×(52-42) 多简便,只用两步,你们知道这样算的理由是什么?
圆环的面积教学反思七篇 篇一:圆环面积教学反思 在今后的教学中能逐步改进,日趋完善,使自己不断走向成熟。圆环面积是在 圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但圆环却要 把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。 弗赖登塔尔强调,学生在知识的学习过程中,应有亲身体验,获得“做出来” ...
《圆环的面积》教学反思 篇1 通过集体备课,《圆环的面积》的教学设计经过初案,正案,但在教学中仍有所不尽人意,有所思索…… 圆环的面积是在圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。
圆环的面积教学反思1 圆环面积是在圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但圆环却要把握住外圆和内圆这个形成圆环的本质问题。 根据以前的经验,也总是通过实例,也就是实际操作,让学生感受到圆环的面积该如何求,但是总有一部分学生不明白为什么要用大圆的面积减去小圆的面积,总有疑问,如何...