一、标准概述与发布背景 《国际中文教师专业能力标准》于2022年8月26日由世界汉语教学学会正式发布,编号T/ISCLT 001-2022。这一标准的出台,适应了新时代国际中文教育发展的新趋势和新要求,体现了师德为先、素养为基、学习者为本、跨文化能力为重等国际中文教师的发展理念...
2. 能够维护中文教育的声誉和形象,促进中文教学的健康发展。 国际中文教师专业能力标准是对中文教师的基本要求和能力规范,对于提高中文教师的专业水平,推动中文教育的国际化具有重要的指导意义。希望中文教师们能够认真学习、领会和落实国际中文教师专业能力标准,不断提升自身的教育教学水平,为中文教育事业做出积极的贡献。
经世界汉语教学学会团体标准委员会审定,《国际中文教师专业能力标准》(T/ISCLT 001-2022)(以下简称《标准》)8月26日由世界汉语教学学会发布,自发布之日起正式实施。 《标准》是世界汉语教学学会首个以团体标准形式发布,规范引领国际中文教师培养、培训...
目前普遍存在的国际中文教师专业能力标准包括汉语教学方法、教学计划和管理、教学素养、文化教学方面的素养、跨文化交际能力等。 首先,有能力的中文教师应该具备出色的汉语教学方法,能够根据学生的不同以及课堂情况所需要的文化背景知识,灵活地改变教学计划并根据学生的反馈来改进教学方法。其次,教师应具有良好的教学素养,...
《国际中文教师专业能力标准》发布 日前,《国际中文教师专业能力标准》(T/ISCLT 001-2022)(以下简称《标准》)8月26日由世界汉语教学学会发布,自发布之日起正式实施。 《标准》是教育部中外语言交流合作中心继2021年发布《国际中文教育中文水平等级标准》后推出的又一重大标准。
本报电日前在北京举办的世界中文大会主论坛上，中外语言交流合作中心（以下简称“语合中心”）正式发布了《国际中文教师专业能力标准》（以下简称《标准》）多语种版本，此次发布的《标准》包括英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、意大利文、日文、韩文、泰文11个语种的版本。此次多语种版本得到了多...
《国际中文教师专业能力等级标准》是一份针对中文教师专业能力的国际标准,旨在提高中文教师的教学水平和教学质量,推动中文教育的发展。 该标准主要包括以下几个方面的内容: 1.中文语言知识和运用能力:包括语音、语法、词汇、阅读、写作和口语等方面的知识和能力。 2.教学设计和实施能力:包括课程设计、教学方法、教学手段...
解析:全面借鉴更多国家级通用标准,使《国际中文教师专业能力标准》更具规范性与专业性,结合国际中文教师的特殊性,使得该标准更具有里程碑意义,同样为后续《国际中文教师证书》的教考体系及资质认证提供更高的进阶标准,也为海内外的中文教师、汉语本土教师的培养的本地化和规范化提供更高水准的参照与学术依据。
9月27日—28日,荷兰南方应用科技大学孔子学院(CIM)和汉考国际联合主办的2024年《国际中文教师专业能力标准》工作坊(欧洲站)成功举办。本次工作坊旨在提升欧洲地区国际中文教师的教学理念和方法,进一步满足当地本土教师和中国教师的职业发展需求。...