其中,数学学习质量的监测是其中的关键部分,也反映了我国中小学数学教育的现状和问题。根据2024年的国家义务教育质量监测数学学习质量监测结果,本报告将对数学学习质量进行分析和总结。 二、学生整体学习水平 根据监测结果,2024年我国义务教育学生数学学习整体水平呈现稳步提升的趋势。平均得分提高了2个百分点,达到了85.2分...
为全面提高教育教学质量,促进教育均衡发展,扎实推进国家义务教育质量监测结果运用,3月7日上午,在教导干事伍燕萍老师的主持下,融安县实验小学吴迷娟副校长、教导处袁健莲主任、以及全体数学教师齐聚在阶梯教室,参加《国家义务教育质量监测融安县数学学习...
表1 数学学习质量监测的指标与工具 本次监测主要发现如下: 一、学生数学学业总体表现良好,多数学生达到中等及以上水平;与2015年相比,2018年学生数学学业表现保持稳定。 监测结果显示,全国四年级学生数学学业成绩平均分为502分,八年级学生数学学业成绩平均分为505分。与2015年相比,四年级学生数学学业成绩平均分提升2分,...
结果1 题目这两天,教育部基础教育质量监测中心发布了《 2018 年国家义务教育质量监测 ——数学 学习质量监测结果报告》,数据显示四年级和八年级学生,在进行数学学习的时候产生焦虑的 人数 比例 分别 为 21.1和 35.0,焦虑程度较高的比 例分 别为 3.7和 5.9 。 据数学学习质量监测结果显示:学生...
【数学监测报告】 2019年11月20日,教育部基础教育质量监测中心发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》,这是我国首次发布分学科的义务教育质量监测结果。 本次监测重点测查学生的运算能力、空间想象力、数据分析能力、推理能力和问题解决能力,以及学生数学学习情感态度等。数学监测测试题目严格...
2021年国家义务教育质量监测宁夏回族自治区固原市数学学习质量监测结果报告.pdf 2021年国家义务教育质量监测宁夏回族自治区固原市数学学习质量监测结果报告.pdf 2021年国家义务教育质量监测宁夏回族自治区固原市心理健康监测结果报告.pdf 2021年国家义务教育质量监测宁夏回族自治区固原市体育与健康监测结果报告.pdf...
2018年国家义务教育质量监测 数学学习质量监测结果报告 NATIONALASSESSMENT OF EDUCATION QUALITY - MATHEMATICS 教育部基础教育质量监测中心 2018 年 5 月,教育部基础教育质量监测中心圆满完成了第二轮国家义务教 育数学学习质量监测工作。本次监测在全国 31 个省(自治区、直辖市)和新疆 生产建设兵团 331 个样本县(市...
2018 年 5 月,教育部基础教育质量监测中心圆满完成了第二轮国家义务教 育数学学习质量监测工作。本次监测在全国 31 个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团 331 个样本县(市、区)的 4141 所小学、2539 所初中开展,共对 116631 名四年级学生和 79078 名八年级学生进行了测查。全国学生总体的抽样误差在 1.0%...