其中,数学学习质量的监测是其中的关键部分,也反映了我国中小学数学教育的现状和问题。根据2024年的国家义务教育质量监测数学学习质量监测结果,本报告将对数学学习质量进行分析和总结。 二、学生整体学习水平 根据监测结果,2024年我国义务教育学生数学学习整体水平呈现稳步提升的趋势。平均得分提高了2个百分点,达到了85.2分...
这是我国首次发布分学科的义务教育质量监测结果。 从数学学习质量监测结果报告来看,我国学生数学学业总体表现良好,同时,监测对学生的数学情感态度与学生的学业表现进行关联分析发现:数学学习情感态度积极的学生,数学学业成绩相对较高。 从体育与健康监测结果报告来看,我国四年级和八年级学生发育整体较好,但...
为全面提高教育教学质量,促进教育均衡发展,扎实推进国家义务教育质量监测结果运用,3月7日上午,在教导干事伍燕萍老师的主持下,融安县实验小学吴迷娟副校长、教导处袁健莲主任、以及全体数学教师齐聚在阶梯教室,参加《国家义务教育质量监测融安县数学学习...
生数学学习自信心越高,数学学业成绩越高。 监测结果显示,四年级学生数学学习自信心高和较高的占比为 72.9%,八年 级学生的该占比为 58.8%,相对于四年级有所下降。四年级和八年级学生数学学习自信心高的比例分别为 24.3%和 4.4%(见图 5)。 四年级数学学习自信心高的学生,其数学学业成绩平均分为 531 分;数学...
2018年国家义务教育质量监测数学学习质量监测结果报告 2018年国家义务教育质量监测 数学学习质量监测结果报告NATIONAL ASSESSMENT OF EDUCATION QUALITY-MATHEMATICS 教育部基础教育质量监测中心
2019年11月20..2019年11月20日,教育部发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》,报告结果显示,超过40%的同学有严重的数学焦虑。这么多的学生为数学头痛,焦虑的问题其实就一点:计算。
阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:近日,教育部基础教育质量监测中心发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》和《2018年国家义务教育质量监
2018年国家义务教育质量监测 数学学习质量监测结果报告 NATIONALASSESSMENT OF EDUCATION QUALITY - MATHEMATICS 教育部基础教育质量监测中心 2018 年 5 月,教育部基础教育质量监测中心圆满完成了第二轮国家义务教 育数学学习质量监测工作。本次监测在全国 31 个省(自治区、直辖市)和新疆 生产建设兵团 331 个样本县(市...