做好老师的四个标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。好老师就是有属于自己的教学方法，好的老师不会随意体罚学生，而是和学生讲道理，好的老师拥有责任心，平等对待每一个学生，不会因为学生的家庭背景而产生差异。人格特质：亲切、开朗、大方、耐心、善与人沟通。 想成为好舞者，要...
三是个性要鲜明，我们培养的学生一定要有学校的特色，专业的特质，个人的特点，一定要阳光，一专多能，不是一个模子出来的。既具有良好的行为规范，又具有扎实的技能功底，又有某一个方面的技能和特长，那在工作岗位上就能得到更好的体现。第二是“精细管理”，一是根据未来的发展路径对于我们的学生进行细分类型，...
明白自己擅长做什么后,结合实际盘点自我天赋,个人的擅长点、特质、个性、天生的与生俱来的这些东西,只存在于你个人的身上,这些东西能否作为以后谋生的手段,安家立业的根本,在社会上打拼的资本。要结合实际,先看宏观层面,从六个方面考虑: 1、从社会维度 从大的环境看个人的特长社会需不需要,在职业规划系列文章前3...
我校以深化教育改革、提升教师课堂教学能力、打造高效课堂为目标,构建优质高效的“砺新”生本课堂。我们致力于“共性+个性”的课堂追求。“共性”是指彰显“五学”基本要素:情境导学(激发兴趣、完成导学案、检查完成情况);尝试汇学(学生尝试理解、解决问题,展示);合作共学(学生讨论、师生交流);点拨激学(精讲点拨、...
为了让“四高”成为以美育人看得见的目标,看得清的行动方向,学校遵循美育发展规律,尊重学生个性发展,在“四高”目标的指引下,在美育文化的熏陶下,培养学生的兴趣爱好,培育具有审美素养和艺术专项特长、全面发展的学生,探索出一条美育综合改革的新路径。
三是个性要鲜明,我们培养的学生一定要有学校的特色,专业的特质,个人的特点,一定要阳光,一专多能,不是一个模子出来的。既具有良好的行为规范,又具有扎实的技能功底,又有某一个方面的技能和特长,那在工作岗位上就能得到更好的体现。 第二是“精细管理”,一是根据未来的发展路径对于我们的学生进行细分类型,前面已经...
世界上没有两片完全相同的树叶,老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,必须精心加以引导和培育,不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥,更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至...
这两个偏好我们称之为“功能”,它是最核心的偏好,相对稳定的性格特质。也许随着个人成长,阅历和能力不断增加,各方面得到修炼,但是这两个维度的功能等级是终身不变的。 02 四大功能 这四种偏好都有各自的存在的意义,但是决定我们行为方式的第二、三维度直接决定了我们的特长和短板。 举个例子,同时收到三家公司的...
4、全面要素层:这是最高层次,综合考虑了人才在多个维度上的优势和潜力。除了基本要求、优势要素和突出要素外,全面要素层还考虑了人才的个性特质、价值观、适应能力、学习能力等综合因素。这层要素表明人才具备全面的能力和潜力,可以在各个层面上产生积极影响。
福田中学的育人理念就是一句话“努力地去促进每一个学生自由、全面、健康而个性的成长为一个现代人。” 21:19 注重教师基本功 推动教师队伍专业化成长 王德久:第三,学生培养和拔尖培养有一个强基工程,我们学校的教师发展也有一个强基工程,提高教育教学的质量。除了前面两点,第三个核心就是一所学校如果是一台电动车...