1、体会我和老爷爷是如何互相鼓励爬上峰顶的。 2、理解爸爸对我和老爷爷说的话。 三、感受天都峰之险。 【课件出示:自学指导(一)】 朗读第二自然段,说说天都峰给你留下了什么印象?你从哪些词语或句子中看出?画出相应的词句。 【课件出示第二自然段】 1、生朗读第二自然段,并圈画相关词句,体会峰之险。
(板画:箭头)相信爬到峰顶后的这一老一小会无比的喜悦,我们下节课再一起去分享吧! 《爬天都峰》教案篇二 【教学目标】 1、知识技能目标: ⑴学会本课的生字、词语。能读懂课文内容,了解天都峰的高与陡,读懂爸爸的话语。 ⑵能正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。 ⑶进一步学习上网浏览、查询...
〖部编版语文四年级上册爬天都峰优秀教案第【1】篇〗 一、学习目标: 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。 4、懂得善于...
部编版四年级上册语文爬天都峰教案篇1 教学目标: 1.会认“陡”、“攀”等六个生字,会写“爬”、“峰”两个生字。 2.初步体会“我”和老爷爷互相鼓励、勇于克服困难的品质。 3.有感情地朗读课文,背诵描写天都峰险峻的句子。 教学过程: 一、激趣揭题,书写生字 1.出示天都峰的图片:小朋友,还记得黄山奇石里...
〖部编版语文四年级上册爬天都峰优秀教案第【3】篇〗 学习目标 1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。 3.了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,...
部编版四年级上册语文爬天都峰教案(精选8篇) 《爬天都峰》教案篇一 教学目的要求: 1.教育学生懂得:一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服。 2.学会本课壹五个生字,理解"犹豫,奋力,终于,居然,汲取"等词语的意思,掌握"都,颤"两多音字的正确读音。会用"终于,纪念,鼓舞"造句。 3.理解课文内容,能回答...
〖部编版语文四年级上册爬天都峰教案第【2】篇〗 教学目的 1、会认6个生字,会写11个生字。 2、分角色朗读课文。 3、把握课文主要内容,体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞、战胜困难。 4、抄写课文的第二自然段。 教学重点 理解天都峰的“险”以及“我”和老爷爷的两次对话。 教学难点 通过对课文内容的理解,体会...
四年级语文上册《爬天都峰》教案、教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 本章节主要通过《爬天都峰》一文,帮助学生掌握以下知识与技能: 1.掌握生字词:让学生掌握本课的生字词,如“峰、爬、石、级、梯”等,并理解这些生字词在句子中的作用。 2.阅读理解:培养学生通过阅读,理解文章主要内容、段落大意和文章结构...
17 爬天都峰 主备教师 【核心素养目标】 文化自信:懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生不怕困难、奋发向上的品格。 语言运用:分角色朗读、想象,并围绕 “爬”字,仔细品悟,体会一老一小彼此鼓励, 共克难关的勇气,感受作者表达的精妙。 思维能力:通过揣摩人物语言,体会人物心理,了解文章是怎样把爬天都峰的过程写...
教案设计: 一、设计意图 本节课我以人教部编版四年级上册语文《爬天都峰》为例,设计了一堂生动有趣的教学活动。活动的设计方式采用了情境教学法、互动讨论法和小组合作法,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力、团队合作能力和语言表达能力。通过本节课的学习,让学生理解课文内容,掌握相关的语文知识,并能够...