小学语文四年级下册《绿》优秀教案 篇1 教学目标 1、能借助拼音读准9个生字:倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交”,在老师的指导下正确描写“处、找、浅、淡”。 2、朗读课文,不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。 3、感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。 教...
四年级下《绿》教学设计(精选12篇) 四年级下《绿》教学设计 篇1 【教学目标】 知识与技能: 1、会认“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挥”等4个字。正确读写“墨绿、集中、交叉”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。 过程与方法: 通过各种形式的朗读,让学生充分...
但是这节课,在学生有节奏地朗读诗歌上安排不够充分,对于现代诗歌的体会上还需再下功夫。 四年级下册语文教案《绿》 篇2 一、教学目标: 1知识目标:反复诵读,理解、积累字词。 2能力目标:学习“移步换景”的写景方法。 3情感目标:体会文章精美的语言,提高语言鉴赏能力。 教学重点、难点 1、重点:品读课文理解,积...
3.细细地品读,我们眼前就是满眼绿,我们的天地就是这鲜活而生动的绿。拿起课本,让我们一起去赏绿吧。配乐读全诗。这首诗表现的“绿”是大自然的——板书:景象,更是诗人的感觉。 4.出示“阅读链接”,课后的阅读链接中也有一段描写绿的文字。请你读一读,有...
艾青《绿》名师教学设计及教后反思(部编本四年级下册) 篇1 教学目标 1.认识本课"挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个生字,掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文,体会为何所有的绿会按节拍飘动。 3.感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。 4.根据需要...
绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力! 【作者介绍】 艾青,原名蒋海澄,1910年3月27日生于浙江金华,现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933...
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▶教学过程 板块一寻找“诗韵” 1.导入新课。 (1)师导入:这节课我们继续学习第10课《绿》。(板书课题:绿) (2)师指名分节读诗。 (3)师述:《短诗三首》的学习帮我们解开了现代诗朗朗上口、悦耳动听的秘密,这节课我们就尝试着运用在上篇课...
2024年统编版春季四年级下册语文《绿》教学设计 一、导入 1.教师板书课题《绿》,并提问:“同学们,你们对‘绿’这个字有什么感受?它能让你想到哪些事物?” 2.学生自由发言,教师总结:“绿色代表着生命、活力和自然。今天我们要学习一篇描写绿色的课文,看看作者是如何描绘绿色的。” 二、教学目标 1.知识与技能: ...