本文档旨在介绍品德与社会课程的标准,包括课程目标、内容与方法等,以帮助教师和学生更好地开展相关学习。 课程目标 品德与社会课程的目标是培养学生具备以下品德和能力: 1.道德品质:培养学生具备高尚的品德,包括诚实、正直、尊重他人、关心社会等。 2.社会责任:培养学生认识到自己在社会中的角色和责任,激发学生参与...
品德与社会课程标准 品德与社会课程标准 目 CONTENCT 录 •课程性质与地位•课程基本理念•课程目标与内容•实施建议•课程资源开发与利用•课程发展与展望 01 课程性质与地位 品德与社会课程的定义与特点 品德与社会课程是一门以培养学生良好品德为核心，促进学生社会性发展的综合性课程。它强调在真实的社会...
新课程标准解读 一、课程性质 《品德与社会》课程标准指出:“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”.这段话首先给课程定位,它开设的学段是中高年级,是在小学低年级《品德与生活》课的基础之上,并与6-9年级的《思想品德》《历史》、《地理》...
一、课程性质《品德与社会》课程标准是根据基础教育课程改革的新理念和课程标准的基本思想设计制定的,它的总体设计思想集中反映在课程标准中学会共处,“学会关心”是21世纪各国教
品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生社会生活为基础,注重学生在主动学习的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择能力,发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。 一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生...
品德是人们在社会互动中表现出的道德和行为准则。社会教育则是通过教育活动来提升学生的社会认知和责任感。品德与社会教育课程标准的制定,有助于培养学生的品德素养、道德判断能力和社会责任感,使他们成为有良好品德和积极参与社会的公民。 主要内容 1.品德素养 -强调学生的道德意识和道德规范; -培养学生的自律能力和责...
义务教化品德与社会课程标准(2024年版) 中华人民共和国教化部制定 第一部分 前言 良好品德是健全人格的根基,是公民素养的核心。随着社会的发展,具有良好的公民素养越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会,加快建设创新型国家的战略目标,要求基础教化更新教
《品德与社会课程标准》 解读 目 录 前言 第一章 小学《品德与社会课程标准》 研制的背景。 一、 《品德与社会课程标准》 研制的国际背景 二、 《品德与社会课程标准》 研制的国内背景 第二章 《品德与社会课程标准》 的理念与原则 一、 课标构建的宏观视点 二、 《品德与社会》 课程标准的认识论基础 三、...
《小学品德与社会新课程标准》新课程标(一)帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心课程要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教育价值取向,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。(二)儿童的生活是课程的基础儿童...