吴蒙然介绍,将课程实践重点放在各类科创比赛上,是希望学生能够以此为目标,孜孜不倦地钻研能够解决生活难题的创新创业项目,如智能交通、智慧农业等。 让2021级机械设计制造及其自动化专业学生刘雨杰印象深刻的是前往该校在安徽庐江、宿州、滁州等地的农业综合试验站实践,大伙儿走进田间地头采集数据、实体实验,再回到实验室...
2019年,吴蒙然观察发现,学生受限于缺乏实践场景,很难深度锻炼创新创业能力。安徽农业大学工学院便成立“工匠班”虚拟班级,吸纳关注且乐于创新的学生。60名学生加入后,吴蒙然成为该班的班主任,带学生进行知识学习和比赛训练。 2021年,“工匠班”向“工匠科创班”演变,学生人数扩大到130人,各专业教师也入班辅导。2018年...
面对传统啤酒市场的束缚和瓶颈,团队总是善于运用跨专业思维来突破创新。指导教师吴蒙然强调,团队由机械设计、食品科学和生物技术等多个专业的同学组成,他们的多元技能结合在一起,形成了强大的创新合力。例如,他们在保证啤酒口感的基础上,自主研发了创新的双菌梯度变温发酵工艺,极大提升了产品的质量与风味。 团队成功的...
吴蒙然; 作者单位 安徽农业大学工学院; 原文格式 PDF 正文语种 chi 中图分类 关键词 塑料瓶压缩回收; 智能化控制; 瓶体识别; 入库时间 2023-07-24 15:49:46 相似文献 中文文献 外文文献 专利 1. 基于EtherCATGPRS的智能残膜回收装置设计与试验 [J] . 吴小艳 ,王书 ,周惠兴 . 农业机械学报 ...
吴蒙然介绍,将课程实践重点放在各类科创比赛上,是希望学生能够以此为目标,孜孜不倦地钻研能够解决生活难题的创新创业项目,如智能交通、智慧农业等。 让2021级机械设计制造及其自动化专业学生刘雨杰印象深刻的是前往该校在安徽庐江、宿州、滁州等地的农业综合试验站实践,大伙儿走进田间地头采集数据、实体实验,再回到实验室...
“因为安徽农业大学,我们特别有底气。”吴蒙然表示,站在工学院的平台上,学生的创新能量能够得到最大释放。 身为工学院实验中心教师兼团委副书记的吴蒙然自2017年开始,便在学院支持下指导学生开展竞赛相关工作。此次获得金奖的团队中便有超过半数的学生来自工学院。
吴蒙然表示,安徽农业大学的科学创新平台为学生提供了良好的支撑。在这十多年的教学与指导中,吴蒙然针对学生对实践机会的缺乏,创建了“工匠科创班”。该班级并不是真正的班级,而是将关注创新的学生组织在一起,带着他们进行学习。同时,吴蒙然担任了班主任,帮助这些学生花时间进行知识的积累和竞赛的训练。
吴蒙然表示,安徽农业大学的科学创新平台为学生提供了良好的支撑。在这十多年的教学与指导中,吴蒙然针对学生对实践机会的缺乏,创建了“工匠科创班”。该班级并不是真正的班级,而是将关注创新的学生组织在一起,带着他们进行学习。同时,吴蒙然担任了班主任,帮助这些学生花时间进行知识的积累和竞赛的训练。
在吴蒙然老师的精心指导下,这个团队汇聚了来自多个不同学院的同学,涵盖了机械、生物科技、食品科学等8个专业的20多个小伙伴。老师相信,工科思维能为解决生物学的挑战带来新方法。例如,他们自主研发了制氮机,用氮气和二氧化碳混合气体来防止啤酒中的细菌生长,延长啤酒的保质期,团队因此获得了巨大的成功。
在吴蒙然老师的精心指导下,这个团队汇聚了来自多个不同学院的同学,涵盖了机械、生物科技、食品科学等8个专业的20多个小伙伴。老师相信,工科思维能为解决生物学的挑战带来新方法。例如,他们自主研发了制氮机,用氮气和二氧化碳混合气体来防止啤酒中的细菌生长,延长啤酒的保质期,团队因此获得了巨大的成功。