解析 坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系,引导学生主动思考、积极提问、自主探究。精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。各地要定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动,注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。
这种教学法以问题为导向，将学生置于学习的中心地位，通过互动、启发和探究的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》一书，由英国教学研究所副院长哈利·弗莱彻·伍德撰写，他拥有深厚的教学研究背景和实践经验。书中针对玛雅...
【题目】【题目】14.深化教育教学改革、全面提高义务教育质量需要坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系,引
这种教学方法始终以学生的学习问题为导向,致力于在课堂实践中解决这些问题,打造出以学生为中心的互动式、启发式与探究式课堂。迪伦·威廉曾表示,对学习性评价来说,“应答式教学”可能是更合适的术语。这个表述似乎很贴切,意思就是关注学生的想法和我们应答的方式。应答式教学强调课堂的互动性,对教师提出了较高的要求...
通过使用插图、故事和教师自述,哈利·弗莱彻·伍德带我们踏上了一段旅程,一开始在第三关键学段战略中只是象征性地采用学习性评价,慢慢地我们更深入地理解了如何更有效地回应学生的需求。据我所知,没有哪本书能像这本书一样帮助教师真正理解教学如何回应学生的需求,以及如何借鉴这些理念完善实践。
优化教学方式。坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学,教师课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系,引导学生()。A.主动思考B.认真听讲C.积极提问D
这是一本有助于教师改进课堂,应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究,它提出了教学过程中常见的6个问题,以问题为导向,教师可以以学生为中心,建立起互动式、启发式与探究式的课堂,确保所有学生都能得到所需的支持和挑战。 该书由经验丰富的一线教师撰写,平衡了循证原则和实用建议。它包含: · 详...
9.【教学相长】2019年6月23日,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出:优化教学方式。坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学。(1)《礼记·学记》曰:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。”请你结合所学知识,谈谈教...
本文将就基于情境导向的互动式教学方式的改进策略进行探讨。 一、提高教师的参与度。 教师在教学过程中扮演着至关重要的角色,他们需要引导学生,激发学生的兴趣和潜能。因此,我们需要提高教师的参与度,让他们更多地成为学生学习过程中的引导者和激励者。 二、个性化教学。 每个学生的学习方式和接受能力都不同,因此个性化...
方案三:关注教学内容的重点 玛雅认为教学计划的重点是专注于教学内容: 也就是将教学内容和教学法融合起来,以理解如何组织、表现特定的专题知识、问题或话题,从而满足学习者不同的兴趣和能力,并将之呈现在教学中。 玛雅发现鲍尔、杰姆斯和菲尔普斯(2008)延伸了这个定义的范围,为她的教学计划提供了一个有用的框架: ...