高中英语语言技能内容目标所设置的语言技能中的“看”（viewing）的内容目标，是在原有听说读写四项基本技能的基础上的外延；也是赶超和跨越。在高中英语语言教学中彰显了多模态语篇形式的过程，从包括语言、技术、图像、颜色、音乐等多重语言数据渠道构架新型的课堂师生交互模式，使得课堂教学形式不再单一，更能够开发学...
听说读写看五大技能的英文分别是:Listening(听)、Speaking(说)、Reading(读)、Writing(写)以及Translating(译,在部分语境中也可能用Viewing或Observing表示“看”,但根据常见应用,这里采用Translating作为第五项技能)。以下是对这五大技能的详细解释: 一、Listening(听) 听是语言...
观看警示教育片，筑牢法纪防线。用好“反面教材”，组织全院干警观看《底线》警示教育片，唤醒干警的纪律意识，自觉把党纪国法作为“压舱石”，不踩雷区，不碰红线，时刻绷紧纪律之弦、调整行为之舵。 原标题：《队伍教育整顿专刊（三十八）|长宁县法院开展学习教育用好“听说读写看”五字诀》
数学学院认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神以及习近平总书记关于廉洁文化建设系列重要指示批示精神,贯彻落实中央办公厅《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》,扎实开展“听说读写看”五位一体廉洁教育系列活动,旨在将廉洁文化建设融入...
写文章 登录/注册现代教育分享英语方法论:听、说、读、看、写。 现代青少儿中心 现代教育今天将给大家分享英语方法论,我们都知道“听说读写”是英语的四要素,但是按照如今的课程标准将定义为“借助于言语以听、说、读、看(Viewing)、写等方式理解和表达意义的能力”。下面现代教育将给大家分享如何通过听、说、读...
在10月16日举行的中国教育学会外语教学专业委员会第19次学术年会上,参与英语课程标准修订工作的北师大王蔷教授透露,正在修订的高中英语课程标准中,学生的语言能力定义为“借助于语言以听、说、读、看(Viewing)、写等方式理解和表达意义的能力”。高中英语课程标准的修订是以“核心素养”的培养为主要方向的,将会带来其他...
教师应练好“听说读写”看家本领 ■许大成 《教育导报》 2023年第57期(总第3822期) 导报三版 教育大计,教师为本。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出,要建设教育强国,办好人民满意的教育,必须“促进教师终身学习和专业发展”。但在实际研修中,我们较多关注教师“做什么”“怎么做...
党的十九大是举世瞩目的重大事件,也是校检主流媒体成色的重大时刻。连日来，围绕大会的报道精彩纷呈，人民网在人民大会堂、梅地亚中心和总部的“融三军”马不停蹄，创作出一系列融产品，让亿万受众通过听、说、读、写、看全方位感知大会的盛况。听 最真实的现场原音 截至21日，人民网官方电台在喜马拉雅FM收录的十九...
“语言能力是指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感”。其中强调了多年的“听、说、读、写”四大技能的培养,变成“听、说、读、看、写”。 新《课程标准》一个“看”字的增加,和一个“多模态”形式的语篇的反复出现,引起了笔者...
你的听说读写看，都是谁在掌管？我们大脑演化中最晚出现的新皮质部分，包含额叶、顶叶、颞叶、枕叶4大脑区，人脑的高级功能基本由他们分工。额叶frontal lobe 01位置外侧裂上方和中央沟前方，新皮质中占面积最大的一个区域，占大脑半球表面的前1/3，也是人类最核心的智慧所在。02功能具有分析、推理和决策等复杂的...