听力课教学反思1 按照本次小课题开展的研究需求,我校老师最近在听力课方面探讨的比较多。我也应邀听几节高中和初中的听力课,从课堂上学生的反应来看,课堂效果不是很理想,尤其是高中学生。英语的学习对学生来说语言障碍就难以克服,再加之我校学生英语基础较差,所以,听力课的实施也是难上加难,要想从根本上解决学生...
听力课教学反思1 经过近期的教学实践,我对初中英语教学现状有了进一步的认识,我在听力教学中深有感触。 对于大部分农村学生来说,他们很少有机会用英语去交流,学习英语只是为了应付考试。因此,学生对英语的学习兴趣不高,对听力尤其厌烦,他们的听力水平也很差。以我所教的班级为例,全班28名学生中,及格的只有10名,而...
学生听一简单内容问题不会很大,但对一些较灵活的、容易出错的题目我想老师应重听,也可让学生多听几遍,并分析产生错误的原因,切实做好听后纠正工作,这样有利于提高听力。 英语听力教学反思4 又是一节听力课,我发现:在英语教学中有的学生听力差,其主要原因有两方面其一来自学生,即学生不重视听,很少花时间去练习。
英语听力教学反思 又是一节听力课,我发现:在英语教学中有的学生听力差,其主要原因有两方面其一来自学生,即学生不重视听,很少花时间去练习。其二来自教师,只重视外语知识基本语言问题。 学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法。因为听力是听和理解的总和。听力理解过程是人们运用各种知识和技能的过程。具体...
教好音标,让学生打下良好的基础,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果。 2、加强语法训练,引导及帮助学生扩大词汇量 语言的学习离不开语法以及词汇的学习和积累,学英语不讲语法,不记单词是不行的。对于语法学习只应让学生多加练习,反复操练。另外,在教学环节中教师应注意扩大学生的词汇量,并教给他们...
英语听说课教学反思 1 通过前一阶段的学习,我发现我在英语听说课的教学中还有许多需要学习,不断反思,不断改进的地方。 一、在听力教学中,我们教师应该在课前认真的备学生,备听力内容,在备课的同时,可通过对课本上“听”的活动进行改编,减少学生听的难度,不同层次的学生都可以轻松地找到答案,可以激发不同学生的积...
我所任教的学校是一所农村中学,而英语学科中的听力教学那么是一个薄弱的环节。对习惯汉语交流的初中生来说,英语听力难听懂。同时我也发现自己在英语听力教学中存在以下问题: 1.对听力教学的重视程度不够,因为我们这里的学校只有在初三总复习时,仅仅寄希望于考试前的听力模拟,才考听力,平时初一、初二质量检测时不考...
高中英语听力课教学反思 篇1 在从事高中英语教学的11年中,我有幸听了许多优秀老师的教学展示课、观摩课。这些课有些侧重于培养学生开口说英语的能力,更多地侧重学生阅读、写作能力的提高,几乎涉及了英语教学中的各个重点,使我受益非浅。但遗憾的是,很少有老师专门上过一堂符合实际教学的英语听力训练课。其实,我个人...
初中英语课程听力教学反思1 人教版的初中英语教材词汇量大,其中七年级上册有词汇454个左右,词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词? 实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,...
我相信,这样坚持下去,他们的英语听力水平会有更大进步。当然,我的教学方法也有不足之处,我会在教学实践中不断改进我的听力教学方法。 高中英语听力教学反思 篇5 又是一节听力课,我发现:在英语教学中有的学生听力差,其主要原因有两方面其一来自学生,即学生不重视听,很少花时间去练习。其二来自教师,只重视外语知识...