英语听力教学反思1 英语听力是中考必考的题型之一,而听力又是学生学习过程中的一个难点。经过尝试后,我认为在今后的教学中如果能够做到以下几点,可以对学生的听力有一定的帮助: 1、进行一定量的听说训练,包括听音问答和听后复述。“听”是输入信息,“说”是表达,是输出,没有输入就没有输出。在听懂的基础上说,在...
英语听力教学反思 英语教学中,我对学生的学习的空间更加开放,能激发学生创造性地使用所学语言,从而使学生的思维得以激活,学生自主学习的潜力得以发展。 上课一开始,播放每单元Lets chant歌谣,让学生感受歌谣的节奏和韵律,为新句型的教学作好铺垫。 之后,事先将Part BLets learn中的词或词组和以前学过的写在纸条上...
英语听力教学反思1 又是一节听力课,我发现:在英语教学中有的学生听力差,其主要原因有两方面其一来自学生,即学生不重视听,很少花时间去练习。其二来自教师,只重视外语知识基本语言问题。 学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法。因为听力是听和理解的总和。听力理解过程是人们运用各种知识和技能的过程。具...
英语听说课教学反思 1 通过前一阶段的学习,我发现我在英语听说课的教学中还有许多需要学习,不断反思,不断改进的地方。 一、在听力教学中,我们教师应该在课前认真的备学生,备听力内容,在备课的同时,可通过对课本上“听”的活动进行改编,减少学生听的难度,不同层次的学生都可以轻松地找到答案,可以激发不同学生的积...
总之,英语听力能力的提高并非一朝一夕的事,也不能临时抱佛脚,它是一个长期艰苦训练的过程,时间加经验,才能突破英语听力。 高中英语听力课教学反思篇二 英语是一门语言,同时它又是将不同国界的人、事、物联系在一起的桥梁。而听力则是英语学习的基础,是奠基石。根据中小学英语新课程标准,对初中学生语音方面的要求...
鉴于此,作为教师就要思考在平时学习中有效提高学生的听力水平。 根据《英语课程标准》中对听力所要达到要求的规定,结合英语高考中听力的考查内容和趋势,在高中英语听力教学过程中,如何提高学生的听力水平,是当前广大师生共同关心的问题。经过听力技巧和方法不断尝试和改进,本人总结了几条提高听力的方法。
高中英语听力课教学反思 篇1 在从事高中英语教学的11年中,我有幸听了许多优秀老师的教学展示课、观摩课。这些课有些侧重于培养学生开口说英语的能力,更多地侧重学生阅读、写作能力的提高,几乎涉及了英语教学中的各个重点,使我受益非浅。但遗憾的是,很少有老师专门上过一堂符合实际教学的英语听力训练课。其实,我个人...
总之我将在今后不断的反思自己的听力教学,反思自己的听力课堂,愿每次引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为我成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标 初中英语课程听力教学反思 4 英语是一门外语,在日常生活中乡村孩子几乎没有练习听说英语的机会,课堂成为了他们接触该种语言的唯一途径。不同层次的学生在课堂上是...
初中英语课程听力教学反思1 人教版的初中英语教材词汇量大,其中七年级上册有词汇454个左右,词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词? 实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,...
高中英语听力课教学反思精选19篇高中英语听力课教学反思精选19篇高中英语听力课教学反思 篇6 我省全面实施新课程,新课标,高中历史教学能否实施新课程的理念精神如何评价如何实施作为一名历史老师,这是我始终在思索的问题。信任将来我的工作任务更