古诗《静夜思》教学设计 篇1 教材分析: 这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练,感情真挚,意境深远。背景图是诗句内容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句描绘的情境。 学生特点: 《静夜思》是首家喻户晓的古诗,学龄前的儿童就应该有所接触,可是字音咬不准。他们对月亮很感兴趣,却不知道对月思人的情怀。
古诗静夜思教案篇一 由于当前的一些早期教育,学生在入学前后,对于《静夜思》这样浅显易懂、妇孺皆知的经典篇章,早已烂熟于心。如果课堂上教师仍然囿于常规,从头讲到尾,大部分学生肯定会兴趣索然,教学效果也可想而知。因此针对这一实际,我进行了大胆的尝试,采取了“分层教学”法,即对于学有余力的学生提出“高层次”的...
幼儿园教案古诗静夜思If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.悉心整理 助您一臂(页眉可删) 幼儿园教案古诗静夜思 学生是学习和发展的主体,语文课程应根据身心发展和语文学习的...
对于培智学生“以读为主,读中感悟”,只能意会不能言传很有利于促进他们学习古诗的兴趣。 一、读一读,说一说,整体感知诗意。 在教学过程中注意引导学生反复朗读,体会诗歌的韵味和美好的意境。我在《静夜思》的教学中是这样设计的:首先播放《静夜思》配乐朗诵录音,让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后请学生自愿站...
(课件出示古诗填空) 五、板书设计 举头望明月 8、静夜思 低头思故乡 幼儿园教案古诗静夜思 篇5 一、教材解读 《静夜思》是一首脍炙人口的诗,它语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子在宁静的夜晚望月思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手,无声地拔动着作者的心弦,表现了诗人对故乡无尽的思念。
() ⑶齐背这首诗 【板书设计】 6、静夜思 (看)月光──凝霜 3、古诗《静夜思》教案一等奖 (一)谈话引入、出示课题。 同学们,上一年级的时候,我们曾学过三首古诗,你们还记得吗?能背给老师和同学听 听吗?(请三位同学背)今天我们要学习一首新的古诗,题目是《静夜思》(板书课题), 作者是唐朝著名诗人李白。
古诗静夜思教案深入感知课文中的情感但不是用分析的办法而是利用诗意的画面和故事用播放音乐和有感情地朗读的办法使学生整体感知这样符合一年级学生的年龄特点特别是农村里百分之九十多的留守儿童感觉得会更深这首诗很短含义又及深很难让一年级的学生全面理解这里只是让学生有初步的感觉今后每一位学生都会用一生的时间去...
古诗静夜思教案1 活动目标: 1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等,知道中秋节是一个团圆的节日,加深对我国民族节日的亲切感。 2、初步理解古诗内容,感觉古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。 活动准备: 相应的汉字(古诗原文) 活动过程: 一、谈话,引出主题。
1. 引导学生阅读其他李白的诗作,比较《静夜思》与其他诗作的异同,扩展学生的诗词阅读量。 2. 组织学生进行古诗词创作比赛,培养学生的创造力和表达能力。 3. 邀请家长参与诗词朗诵会,展示学生的学习成果,增进家校联系。 十、教学反思: 在本次教学中,学生对《静夜思》的朗读和背诵情况较好,对诗词内容的理解和情感体...
1.1、理解《静夜思》古诗词的意义 1.2、能背诵古诗词《静夜思》 1.3、能用简单的语言描述古诗词《静夜思》的意义 1.4、培养幼儿学习及欣赏古诗词的兴趣 二、教学内容 《静夜思》 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 三、教学过程 3.1、导入 通过播放古诗词的歌曲或是介绍古诗词的背景知识,激发幼儿的...