部编版一年级语文下册《12古诗两首》教材分析及相关素材 【写作背景】 《池上》和《小池》描绘的都是诗人在夏天的所见,前者是叙事,后者是写景。《池上》用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷菜白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。《小池》从“小”处入手,把大自然中极平常的细小事物写得相亲相依,和谐自然...
小学语文_部编版一年级下册12古诗二首《池上》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页 《池上》教学设计 教学目标: 1.学会本课的“首、浮、萍、踪、迹”5个生字;正确书写“首”“采”。 2.正确、流利、有节奏地朗读古诗《池上》,并能背诵积累。
教材分析 《池上》是部编版一年级下册第12课《古诗两首》的第一首古诗。这首诗是唐代诗人白居易的五言绝句。《池上》秉承白居易诗作通俗平易的叙事风格,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。诗歌动静结合,情景交融。诗中最传神的是“不解藏踪迹”一句,写尽小童顽皮、...
《池上》教材分析 《古诗二首》是部编版一下第六单元的内容。古诗对孩子来说并不陌生,在语文园地里的读读背背出现过,而《古诗二首》出现在本册书的课文部分。对于“夏天”这一题材的古诗,在上册书也有接触过。第六单元围绕“夏天”这一主题编排了3篇课文。《古诗二首》中的这两首诗《池上》《小池》都有中国...