一、学习目标1.认识”首、踪”等12个生字;会写”首、无”等7个生字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采、薇”等词语的意思,初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。二、我会...
1.认识”首、踪”等12个生字;会写”首、无”等7个生字。 2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采、薇”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 二、我会写注音及...
部编版一年级语文下册 第12课《古诗二首》课文讲解 课文主题 赏析 《池上》是唐代诗人白居易的作品。描写了一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象,也就栩栩如...
首:首先 首长 元首 采:采用 采花 开采 无:有无 无力 无心 尖:笔尖 刀尖 尖刀 树:大树 树叶 树苗 爱:爱心 可爱 爱护 角:牛角 羊角 号角 二、会认字及组词 踪zōng(踪迹)(失踪) 迹jì(足迹)(踪迹) 浮fú(浮萍)(漂浮) 萍píng(萍踪)(萍水相逢) ...
本文节选自统编版语文，一年级下册 感谢阅读，欢迎点赞、评论和转发 【古诗二首】学习任务 1、正确、流利地朗读古诗、背诵古诗，利用多种方法学习本课生字生词。2、在朗读中通过看图、想象、结合生活实际了解古诗意思。3、规范、端正地书写本课生字，感知相关的书写规律。课文朗读 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇，偷...
本课由两首古诗构成，描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知藏匿踪迹的顽皮、可爱的形象。《小池》把大自然中极平常的细小事物写得相亲相依，和谐自然，极富情趣。池上 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。作者：白居易(772...
第二首《小池》泉眼：泉水的出口。惜：珍惜，爱惜。晴柔：晴天里柔和的风光。小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。头：上方。对一年级的孩子来说，诗文可以粗知大意，但是重点字的解释要记牢哦，最重要的是课文一定要会背，古诗的作者和朝代一定要记住哦！我是娟子老师，专注小学...
(二)学习《小池》1.自由朗读，把古诗读通，读顺，读出节奏。泉眼/无声/惜细流，树荫/照水/爱晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。2.再读古诗，看看诗中描写的是哪个季节，描绘了哪些景物？(泉眼、细流、树荫、荷叶、蜻蜓)观察图画，描述图画中的景色。再读诗歌，图文对照，想一想诗句的意思。重点...
（1）学习生字“首”：读“ｓｈǒｕ”，翘舌音，在文中是表示数量的量词，还可以说“一首歌”“一首曲子”等。（2）课题中的“二首”指的哪两首古诗？画出来，读一读。（《池上》《小池》。）3.明确本课时学习任务：学习第一首古诗《池上》。（板书：池上）齐读诗题。4.简介作者。白居易（772—846） ...